Современный урок в общеобразовательной школе. Планирование и анализ. Щербаченко Л.А - 9 стр.

            или фронтальный эксперимент учащихся, каким образом учитель
            будет вводить рациональный прием самостоятельной работы,
                  -    какие записи и зарисовки будут сделаны на доске в
            процессе изучения нового материала (в конспекте желательно
            показать вид доски со всеми выполненными на ней записями),
                  -    какие упражнения (задачи, графики, практические
            задания) будут предложены учащимся с целью закрепления
            изученного материала и выработки у них умений и навыков,
                  -    какая индивидуальная работа будут проведена с сильными
            и слабоуспевающими учащимися, как при этом будет использован
            дидактический материал,
                  -    какие формы и методы контроля за работой учащихся
            будут использованы в процессе изучения нового материала и в ходе
            упражнений,
                  -    каким образом будут использоваться возможности урока
            для проведения профориентационной работы с учащимися,
                  - какое будет предложено домашнее задание, какие будут даны
            рекомендации по его выполнению, как оно будет проверяться на
            следующем уроке.

                                       Контроль знаний учащихся

                  Одним из важных структурных элементов каждого урока и
            всего процесса обучения в целом является проверка знаний и умений
            учащихся. Она всегда находится в зоне пристального внимания
            учителя, свидетельствует о результатах обучения. Хороший учитель
            не станет излагать новый материал, пока не убедится в полном
            понимании и усвоении всеми учащимися только что пройденного. Для
            школьника проверка его знаний и умений является нередко
            источником глубоких переживаний — он ощущает удовлетворение
            своей работой, испытывает гордость, получив высокую оценку, или,
            наоборот, теряет веру в свои силы, а иногда интерес к учению.


            Дидактические и методические функции проверки ЗУН учащихся


               Дидактические
                                                       Методические функции
                 функции
                                          - выяснение наличия знаний, их уровня
                                          - выяснения наличия умения применять знания в
              Контролирующая              учебной практике
                                          - выяснения наличия навыков, их формирован-
                                          ности

                                                                                   9

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com