Составители:
Рубрика:
6.2. Осмысление проблем интерпретации в рамках школ и направлений
365
4) В тексте осуществляется не просто допустимая, а не
устранимая множественность смысла. Ее вызывает про
странственная многолинейность означающих, из которых
соткан текст. Прочтение текста – одноразовый акт, (поэто
му у текста нет грамматики) сотканный из цитат, отсылок,
отзвуков, языков культуры. Они проходят сквозь текст и
создают мощную стереофонию. Благодаря этой множе
ственной текстуре текст, в отличие от произведения, может
быть прочитан неожиданным образом. Например, Священ
ное Писание можно прочитать материалистически.
5) Произведение обусловлено действительностью (ра
сой, позднее историей). Его отец и хозяин – автор. В тек
сте нет записи об отцовстве, его метафора – сеть. Этот об
раз (т. е. метафора текста – сеть. – И. Щ.) близок к воззре
ниям биологии на живые существа. Текст распространя
ется в результате комбинирования и систематической
организации элементов, поэтому его можно читать, не
принимая в расчет «волю отца» (курсив мой. – И. Щ.).
6) Произведение является предметом потребления.
Текст очищает этот предмет, отцеживая из него игру, ра
боту, производство и практическую деятельность. Он тре
бует, чтобы мы стремились к устранению или хотя бы к
сокращению дистанции между письмом и чтением. Чте
ние – это игра с текстом. Читатель деятельно сотруднича
ет с текстом, в то время как произведение исполняется
критиком, как приговор палачом.
7) Произведение нельзя переписать. Это определяет
его отторгнутость от читателя, который в результате ли
шается удовольствия. Текст же связан с наслаждением,
т. е. с удовольствием без чувства отторгнутости
405
.
405
Барт Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. М., 1994.
С. 414–422.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 363
- 364
- 365
- 366
- 367
- …
- следующая ›
- последняя »
