Составители:
Рубрика:
6.2. Осмысление проблем интерпретации в рамках школ и направлений
381
ческие корреляции и требующая, чтобы ей подража
ли»
425
.
Постулирование идеи «интенции текста» как интенции
абстрактного автора исходит из важного параметра текста
– его заданности. Органическую взаимосвязь заданности и
неопределенности подразумевает еще одно понятие, важ
ное для осмысления системы взглядов Эко, – «лабиринт».
В первую очередь оно ассоциируется с эссеновеллами ар
гентинского мыслителя и писателя Хорхе Луи Борхеса
(1899–1986) «Сад расходящихся тропок» (1944) и «Абен
хакан эль Бохари, погибший в своем лабиринте» (1949).
Главной темой творчества Борхеса, по признанию кри
тиков, выступает человеческий дух, находящийся в состо
янии вечного и вневременного творческого томления, ин
теллект, готовый принести себя в жертву ради решения
загадок человеческого бытия. Историю культуры писа
тель изображает в виде «бесконечной книги», Всемирной
библиотеки, которую населяют философские гипотезы и
художественные образы. Их и должно освоить сознание
читателяинтерпретатора, чтобы постичь интеллектуаль
ный опыт человечества. Читатель, убежден Борхес, будь
он профессиональный критик или нет, всегда принимает в
творческом процессе не менее активное участие, чем ав
тор. Особенности интерпретации объясняются читатель
ской активностью, а рождающиеся в процессе интерпрета
ции смыслы не обязаны быть идентичными тому смыслу,
который пытался вложить в текст автор. В процессе каж
дого нового прочтения текст обретает новые очертания,
наполняется новыми ассоциативными смыслами и, таким
образом, вечно странствует по «возможным мирам» чита
425
Эко У. Шесть прогулок в литературных лесах. СПб., 2002. С. 32, 48.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 379
- 380
- 381
- 382
- 383
- …
- следующая ›
- последняя »
