Составители:
Рубрика:
Глава 6. Интерпретация текста: проблемы, подходы, возможные решения
416
Мы нарушаем покой и раздражаем богослова не меньше,
чем философа, врача – не меньше, чем педагога; блуждая в
потемках, мы даже залезаем на поле деятельности биолога
и историка. Такое экстравагантное поведение вызвано не
самонадеянностью, а тем обстоятельством, что душа
(psyche) человека представляет собой уникальное соедине
ние фактов, которые одновременно выступают специаль
ными предметами широких научных представлений
469
.
Психоаналитическая критика находит в литературе,
которая в числе прочего мотивирует имена многих кон
цептов психоанализа (ср. «эдипов комплекс», «комплекс
Электры», «нарциссизм», «садизм», «мазохизм» и др.),
практическое поле действия и те теоретические принци
пы, на которых строится ее собственная методология. Рас
сматривая художественное творчество как средство сурро
гативного удовлетворения (сублимацию) влечений, она
стремится к выявлению истинных причин написания тек
ста, анализирует заключенные в нем скрытые значения,
описывает механизмы влияния текста на читателя. Ана
лиз содержания бессознательного персонажей также со
ставляет предмет ее интереса.
Чтобы продемонстрировать то многообразие подходов к
тексту, которое заявляет психоанализ в литературе, обра
тимся к двум известным именам – Нормана Холланда
(р. 1927) и Г. Блума, чье имя во многом ассоциируется с
идеями йельского деконструктивизма и уже упоминалось
нами.
Представитель школы критиков Буффало Норман Хол
ланд экстраполирует на текст понятие бессознательного
(ср. the unconscious world of the text). Критик, считает
Холланд, анализирует текст, как психоаналитик анализи
469
Юнг К. 1997. С. 15.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 414
- 415
- 416
- 417
- 418
- …
- следующая ›
- последняя »
