Философия. Учебное пособие. Щукин Ю.М. - 237 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТулГУ | Тула

Составители: 

Рубрика: 

236
исходят из последовательного и прогрессирующего накопления и "добавле-
ния" новых знаний, где доминирующую роль играет преемственная связь вы-
двигаемых научных теорий; взамен предлагается исходить из диалога этих
теорий и даже их соперничества, а плавной эволюции научного знания про-
тивопоставляется идея его скачкообразного ("революционного") развития. И
третья черта - фаллибилизм, или ненадежность, подверженность
ошибкам
любого знания, его принципиальная гипотетичность, исключающая возмож-
ность существования в науке одной "абсолютной", общезначимой теории. В
итоге утверждается плюрализм теорий, их равноправие и в то же время их
несоизмеримость, поскольку руководствуются разными методами и разнятся
в своем содержании, но чем эти теории альтернативнее, тем, полагают пост-
позитивисты, результативнее научный
прогресс.
Таково, в общем, содержание "критического рационализма" - ведущего
течения в постпозитивизме. Его принципы были заявлены в работе Поппера
"Логика научного открытия" (1957, в рус. переводе: Логика и рост научного
знания. - М., 1983)), развиты дальше его последователями; среди постпозити-
вистов были и оппоненты этой концепции. Детализируя ее, Поппер указыва-
ет на недостаточность принципа
верификации, поскольку законы науки не-
посредственно не выводятся из "чувственных данных"; чтобы их получить,
необходимо упреждающее "вмешательство" теории, других внеопытных мо-
ментов общего характера; так в итоге индуктивизм заменяется дедуктивной
рациональностью и реабилитируется "метафизика", ее присутствие в науке.
Взамен же верификации он предлагает принцип фальсификации, восходящий
в своих истоках к Бэкону
с его поиском опровергающих фактов как средства
подтверждения истинности тех или иных положений науки. Основу принци-
па фальсификации составляет парадокс "научно то, что опровержимо", и дос-
тоинство этого принципа Поппер видит в том, что он позволяет отделить в
науке догматическое и эвристическое знание и обосновать развитие научного
знания через борьбу
за создание все новых и новых, более совершенных тео-
рий.

Страницы