Философия. Учебное пособие. Щукин Ю.М. - 239 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

238
соизмеримости" парадигм в их смене нет преемственности; научный прог-
ресс, согласно Куну, наблюдается лишь в периоды "нормальной" науки, т.е.
внутри отдельных парадигм.
Такое понимание прогресса науки уживается у Куна с элементами по-
знавательного релятивизма и инструментализма: те или иные научные тео-
рии могут приниматься, а могут и отбрасываться, поскольку оцениваются
не
столько с точки зрения их соответствия (или несоответствия) объективной
истине, сколько в зависимости от того, насколько успешно они решают кон-
кретные проблемы. В еще большей мере эти элементы выражены у Фейера-
бенда, выдвинувшего теорию "методологического анархизма", ядро которой
составляет принцип пролиферации, или "размножения" теорий. Ученый, ста-
вя конкретную задачу
и ее успешно решая, может выдвигать любые, даже
несообразные и противоречивые идеи, не считаясь с какими бы то ни было
рациональными нормами, ибо научное решение, по Фейерабенду, не рацио-
нально, а иррационально, и в этом смысле наука сродни мифу и религии. Тем
более, если учесть, что у каждого научного понятия или
принципа, согласно
Фейерабенду, нет собственного устойчивого содержания - оно варьируется в
зависимости от контекста той теории, в которую они включены, и от той
конкретной жизненной ситуации, в которой их применяют. Понятия и прин-
ципы, полагает он, "идеологически нагружены", а сама наука - такая же
"идеология", как миф и религия.
1.9.5. Неомарксизм
Неомарксизм -
это совокупность целого ряда теорий и концепций, раз-
нородных и противоречивых по своим ориентациям и установкам, но объе-
диненных стремлением модернизировать учение Маркса в свете опыта ХХ
века и общим критическим отношением и к капитализму, и к той модели со-
циализма, которая была реализована в СССР и странах "социалистического
лагеря"; не
приемлет неомарксизм и "марксизм-ленинизм", обосновывавший
эту модель. Основная устремленность неомарксизма - отделить в марксизме
устаревшее, принадлежащее ХIХ веку, и развить дальше то, что в нем отве-