Психология малых групп. Семечкин Н.И. - 20 стр.

 образовании. Это еще и работа, порою тяжелая и утомительная, это упорство, дисциплина и т.д.
 Как видим, принцип оценки включает в себя еще оценку целей, стоящих перед группой, и,
соответственно, оценку того, насколько твои возможности и собственные цели совпадают с
целями группы. Поэтому еще одним аспектом принципа оценки является сравнение альтернатив,
то есть выгоды от членства в одной группе сравниваются с выгодами от членства в другой. Таким
образом в результате сравнения вполне может оказаться, что лучше быть хорошим шофером,
продавцом, спортсменом, парикмахером, домохозяйкой, официанткой и т.д., чем плохим
студентом или студенткой, а впоследствии таким же учителем, врачом, юристом, экономистом и
т.д.
        Не только индивиды оценивают группу, но и группа оценивает своих как потенциальных,
так и действительных членов. Причем, оценка всей группой какого-то конкретного человека –
члена группы случается довольно редко, это происходит лишь в каких-то чрезвычайных
обстоятельствах. В повседневной же жизни идет постоянное оценивание членами группы друг
друга. Эта межперсональная оценка в конечном счете ведет к формированию некоего общего
мнения о каждом индивиде, входящем в группу. Оценка может касаться самых различных
аспектов – личностных особенностей, вклада в достижение общей цели, прошлых заслуг,
потенциальных возможностей человека и т.д. Таким образом, процесс оценки продолжается все
время, пока существует группа.
        Принцип возникновения обязательств. Данный принцип во многом основывается на
принципе оценки. Если индивид высоко ценит преимущества, которые ему обеспечивает членство
в группе, то он будет чувствовать себя обязанным ей. Зависимость здесь прямая – чем выше
оценка, тем больше обязательства. То же можно сказать и относительно обязательств группы
перед каждым своим членом. Группы, как правило, берут на себя разнообразные обязательства
перед теми индивидами, чей вклад в достижение целей группы высоко оценивается.
        Правда, необходимо иметь в виду, что оценка – дело субъективное и пристрастное, она не
всегда справедлива. Причем, как со стороны группы, так и со стороны индивидов. Поэтому
сплошь и рядом встречаются случаи, когда большой вклад индивида в общее дело не получает
достойной оценки и отдельных членов группы, и группы в целом. Как, впрочем, немало примеров
несправедливого отношения к группе и со стороны индивидов – когда человек, много
получивший от членства в группе, платит ей неблагодарностью. Таким образом, существует
немало как неблагодарных групп, так и неблагодарных индивидов.
        Но несмотря на то, что принцип социальной взаимности (ты – мне, я – тебе) часто
нарушается, именно благодаря взаимным обязательствам индивидов становится возможным
существование групп. Возникновение обязательств и у групп, и у индивидов зависит от времени
получения выгод и пользы – в прошлом, в настоящий момент, ожидаемые в будущем. Так,
например, относительно новый член группы, которому она пока мало что дала, в меньшей
степени чувствует себя обязанным группе в отличие от давнего члена – ведь ему пребывание в
группе уже принесло ощутимую пользу.
        Возникновение обязательств влечет за собой ряд следствий. Некоторые из них мы будем
более подробно обсуждать позднее, пока же отметим четыре специфических следствия
возникновения обязательств, а именно:
1. согласие с целями и ценностями группы;
2. возникновение положительной эмоциональной привязанности как индивида к группе, так и
     наоборот;
3. готовность прилагать усилия ради группы или индивида;
4. обоюдное (у индивида, и у группы) желание и стремление продлить членство в группе.
        Принцип ролевого перехода. Подобно тому, как принцип обязательств основывается на
оценке, принцип ролевых переходов базируется на взаимных обязательствах группы и ее членов.
Как уже отмечалось, группы являются достаточно динамичными образованиями. Объясняется это
тем, что в любой группе роль каждого индивида может изменяться. Эти изменения включают в
себя ряд позиций от еще не члена группы до полноправного члена и далее до уже не члена группы.
Полноправными, или действительными членами группы являются те индивиды, которые в
значительной степени идентифицируют себя с группой и заняли в ней достойное место. Между
двумя состояниями – не членов и действительных членов – находятся так называемые квази-
члены, то есть новички, которые только еще вступают в группу, поэтому не полностью приняты и
признаны в ней. Примером такого состояния может служить положение абитуриетнов, которые
поступают учиться и еще только готовятся стать студентами. Кроме того, с группой могут


                                             21