Психолингвистика. Исследование и психологическая коррекция письменной речи - 20 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

др.). Существует набор приемов, типов заданий при обучении письменной речи

по «образцам» - это примерные тексты разных жанров научного, официально-

делового, публицистического стилей, тексты разговорной речи,

художественной литературы. При всей популярности имитативного метода он

лишь подготавливает студентов к другим методам развития речи.

Из коммуникативной функции языка выводится вторая группа методов

развития письменной речи – коммуникативные методы. Данная группа методов

опирается на теорию речевой деятельности, в частности, на анализ речевого

акта: метод учитывает его ступени – и ситуативную, и мотивационную, и

восприятие адресата, и обратную связь. Коммуникативные методы имеют свой

набор приемов и типов упражнений: создание речевых ситуаций в научной,

официально-деловой, публичной сферах, речевые ролевые игры, создание

сюжетов по воображению и, конечно же, творческие попытки в прозе, стихах

при написании текстов публицистического стиля.

Данный метод формирует и реализует систему умений студентов уметь

понять и раскрыть тему текста; подчинить свое письменное творчество

определенному замыслу; собирать, накапливать материал; грамотно отбирать

языковые средства в зависимости от задач и целей общения; составлять текст;

совершенствовать написанное.

Важным методом развития письменной речи является метод

конструирования текста, который опирается на закономерности языка.

Данный метод располагает обширным набором приемов и типов речевых

упражнений, большинство из которых выполняют подготовительную или

вспомогательную функции: они вплетаются в процесс подготовки речевого

упражнения на разных его этапах:

- словарная работа (отбор лексических единиц для конкретного

функционального стиля: толкование значения слов, их оттенков, работа с

синонимами, антонимами, паронимами, фразеологизмами, работа со словарями,

исправление ошибок словоупотребления);