ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
студенты в состоянии свободно оперировать, т.е. все то, что ими усвоено
репродуктивно. Это особенно важно из психологических соображений,
поскольку учебными программами основная работа по совершенствованию
студентами навыка письменной речи должна выполняться при выполнении
планов самостоятельной работы и индивидуальных заданий, в том числе,
исследовательского характера (эссе).
2.3. Анализ основных регламентирующих документов и учебной
литературы по дисциплине «Русский язык и культура речи»
Анализ основных регламентирующих документов и учебной литературы
по дисциплине «Русский язык и культура речи» проводился с целью
определить: существуют ли критерии, определяющие уровень компетенций
письменной речи у студентов неязыковых направлений подготовки; содержат
ли, предусматривают ли регламентирующие учебный процесс документы
выделение достаточного количества учебных часов на дисциплину «Русский
язык и культура речи», которая является основной, формирующей компетенции
письменной речи; содержатся ли в учебной литературе методики, задания,
упражнения, формирующие письменную речь и влияющие на мотивацию
студентов. Анализ стандартов профессиональной подготовки неязыковых
направлений подготовки показал, что во всех стандартах предусмотрена
дисциплина «Русский язык и культура речи» и описаны компетенции,
позволяющие оценивать сформированность письменной речи; учебными
планами специальности (направлений подготовки) предусмотрено от 68 часов
до 102 часов. Практика показывает, что для успешного формирования речевых
компетенций этих часов недостаточно. Образовательными стандартами и
рабочими программами дисциплины «Русский язык и культура речи»
предусмотрено формирование следующих языковых компетенций: уметь
логически верно и аргументировано излагать мысли, владеть культурой
мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических
33
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- …
- следующая ›
- последняя »
