Психология инновационной деятельности. Сербиновская Н.В. - 17 стр.

включает в себя следующие составляющие: чувствительность к проблемным
ситуациям; поиск, выделение и формулирование проблемы; генерирование
гипотез, касающихся способов решения проблемы; проверку этих гипотез;
нахождение и формулирование решений; интерпретацию и популяризацию
результатов [49]. Представления о природе творческих способностей носят
дискуссионный характер. В. Н. Дружинин указывает на наличие, по крайней
мере, трех основных подходов к пониманию креативности [13]. Согласно
первому из них, ставится под сомнение само существование творческих
способностей, поскольку предполагается, что главную роль в детерминации
творчества играют ценности, мотивация, личностные черты и т.д.
     В рамках     второго подхода креативность рассматривается        как
самостоятельная способность, в значительной степени не зависящая от
интеллекта. В «смягченном» варианте эта позиция отражена в «теории
интеллектуального порога», согласно которой творчество и интеллект
взаимозависимы только до определенного «порога». За пределами этого
порога они становятся независимыми [48, 46].
     Сторонники третьего из выделенных, по сути, отождествляют
креативность с высоким уровнем развития интеллекта [46].
     Проведённый нами анализ работ в области исследования креативности
и творчества, представленных в научной литературе, показал многообразие
исследовательских позиций и точек зрения авторов относительно того, как их
изучать.
     Многие исследователи ориентируются лишь на анализ какого-либо
одного аспекта этих феноменов. Творческая деятельность субъекта в них
зачастую изучается вне контекста его взаимосвязей с окружающей
социальной, культурной и экономической действительностью. В этих
случаях упускается сама сущность данной психологической категории.
Поэтому в настоящее время растёт объём исследований креативности и
творчества с учётом их многоуровневой детерминации, когда в анализ
включаются не только интраиндивидуальные составляющие творческой

                                                                        16