Психология инновационной деятельности. Сербиновская Н.В. - 18 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

17
активности субъекта, но и социально-экономические, культурные и др.
факторы. Однако в современной психологии конкретные закономерности
влияния указанных факторов на креативность исследованы недостаточно.
Разнообразие подходов к исследованию креативности обусловило
необходимость в их классификации. Чаще всего в литературе упоминается
классификация подходов к изучению творчества и творческого мышления,
основанная на историческом принципе.
Так
, согласно О. К. Тихомирову, можно выделить: ассоцианистский,
психоаналитический, когнитивный и др. подходы [35]. Р. Мэйер выделяет
шесть основных подходов к изучению креативности: психометрический,
экспериментальный, биографический, биологический, компьютерный,
контекстуальный [47].
В зарубежной научной психологической литературе исследования
креативности ведутся главным образом в направлении анализа её
психофизиологических предпосылок, когнитивных аспектов, особенностей
творческой личности, а также
в сфере изучения социально-экономических
детерминант творческой деятельности. Кроме этого, следует отметить, что
практически во всех подходах к изучению креативности и творческого
мышления широко используются психометрические методы.
Одной из наиболее важных детерминант творческой деятельности
субъекта, по мнению зарубежных исследователей, являются его врождённые
и генетически наследуемые характеристики. Необходимость их исследования
обусловило появление
психофизиологического (биометрического) подхода в
изучении креативности. Этот подход основывается на выявлении и изучении
биологических и психофизиологических оснований творческих процессов,
черт творческой личности, креативности и пр. В рамках этого направления
анализируются взаимосвязи между функционированием мозга человека и
различными когнитивными (познавательными) функциями, а также особыми
эмоциональными состояниями. Одной из наиболее важных детерминант
творческой деятельности субъекта являются его врождённые и генетически
активности субъекта, но и социально-экономические, культурные и др.
факторы. Однако в современной психологии конкретные закономерности
влияния указанных факторов на креативность исследованы недостаточно.
     Разнообразие подходов к исследованию креативности обусловило
необходимость в их классификации. Чаще всего в литературе упоминается
классификация подходов к изучению творчества и творческого мышления,
основанная на историческом принципе.
     Так, согласно О. К. Тихомирову, можно выделить: ассоцианистский,
психоаналитический, когнитивный и др. подходы [35]. Р. Мэйер выделяет
шесть основных подходов к изучению креативности: психометрический,
экспериментальный,       биографический,   биологический,   компьютерный,
контекстуальный [47].
     В зарубежной научной психологической литературе исследования
креативности   ведутся    главным   образом   в   направлении   анализа   её
психофизиологических предпосылок, когнитивных аспектов, особенностей
творческой личности, а также в сфере изучения социально-экономических
детерминант творческой деятельности. Кроме этого, следует отметить, что
практически во всех подходах к изучению креативности и творческого
мышления широко используются психометрические методы.
     Одной из наиболее важных детерминант творческой деятельности
субъекта, по мнению зарубежных исследователей, являются его врождённые
и генетически наследуемые характеристики. Необходимость их исследования
обусловило появление психофизиологического (биометрического) подхода в
изучении креативности. Этот подход основывается на выявлении и изучении
биологических и психофизиологических оснований творческих процессов,
черт творческой личности, креативности и пр. В рамках этого направления
анализируются взаимосвязи между функционированием мозга человека и
различными когнитивными (познавательными) функциями, а также особыми
эмоциональными состояниями. Одной из наиболее важных детерминант
творческой деятельности субъекта являются его врождённые и генетически

                                                                          17