Психология общения. Шагивалеева Г.Р. - 32 стр.

мами: "я считаю...", "я полагаю...
     3. принцип акцентирования языка чувств. Каждый участник должен акцен-
тировать внимание на эмоциональных состояниях, проявлениях (своих и своих
партнеров) и при обратной связи по возможности использовать язык, фикси-
рующий эти состояния. Например: "Твоя манера говорить на повышенных то-
нах вызывает у меня раздражение.
     4..Принцип активности. Активность – основная норма поведения в тренин-
ге, она подразумевает постоянное реальное включение каждого участника в ин-
тенсивное групповое взаимодействие. В жизни человек часто как бы замыкает-
ся в себе. Необходимо научиться сочетать эту погруженность в себя с активной
включенностью в другого, в анализ групповых процессов.
     5.Принцип доверительного общения. Климат дoвepитeльнoгo общения
обуславливает результативность занятий. Как самый простой и первый шаг к
практическому созданию такого климата руководитель предлагает принять
единую форму обращения на "ты". Вводится правило: " говорить только прав-
ду или, по крайней мере, не лгать."
     6.принцип конфиденциальности. Суть его состоит в том, чтобы не
выносить за пределы группы то, что происходит на занятии, не использовать
полученную информацию в обыденном общении, не ссылаться на партнера .
     Напоминание преподавателю (ведущему).
     Вашей основной задачей является оказание, помощи группе в совместных
поисках, в обучении. Вы – не учитель, не судья, не надзиратель. Вам нельзя
подчеркивать свое превосходство над другими, своим поведением Вы не долж-
ны вызывать восхищение или страх. Ваша помощь группе должна заключаться
в:
     – подготовке помещения для занятий, музыкального оформления и необ-
ходимого материала: бумаги, ручек, карандашей, текстов упражнений и зада-
ний и т.д.;
     – разъяснении инструкции задания и контроля времени за длительностью
ситуации;
     – организации совместного анализа того, что происходит во время упраж-
нений, в форме обсуждения чувств и переживаний участниками;
     – обязательном контроле эмоционального состояния участников группы;
     – соблюдении ритуалов группы.
     В Ваших интересах позаботиться о том, чтобы в конце работы члены груп-
пы рассказали о том, как они воспринимали Вас в роли ведущего.

                        Примерное содержание занятия.

     Знакомство. Все участники садятся в круг, руководитель раздает бумагу и
ручки. Каждый участник пишет в верхней части листа свое имя, делит лист на
две части вертикальной чертой. Левую отмечает знаком "+", а правую – знаком
"-". Под знаком "+" перечисляет то, что особенно нравится (в природе, в людях,
в себе и т.д.), а под знаком "-" пишется то, что особенно неприятно в окружаю-
щем мире ("ненавижу трусость", "не люблю осень" и т.д.). Затем все зачитыва-
                                                                            32