Психология общения. Шагивалеева Г.Р. - 38 стр.

    Упражнение "Все Эдисоны»".
    Цель этого упражнения – развитие креативности мышления.
    Берется любой предмет (ручка, зонт, консервная банка и т.д.). В течении 5-
7 минут каждый участник должен придумать как можно больше различных не-
традиционных способов использования этого предмета. Например, ручка – ди-
рижерская палочка. По истечении времени каждый зачитывает свой список,
объясняет, если требуется объяснение. Группа выбирает самый оригинальный
вариант и поздравляет победителя.

     Упражнение "Сцена".
     Цель упражнения – развитие навыков использования невербальных
средств общения: качество голоса, его динамика, тональность, паузы, темп ре-
чи. Берется какая-либо фраза (группа может сама ее предложить). Например:
"Какой сегодня день". Эту фразу надо произнести с различной интонацией. Ва-
рианты интонаций: произнести фразу
     – радостно;
     – с грустью;
     – с отчаянием;
     – с сомнением;
     – как диктор телевидения;
     – как учительница в школе;
     – как приятель приятелю;
     – как руководитель подчиненному;
     – другие варианты произнесения этой фразы, которые предлагает сани
учащиеся.
     Группа обсуждает выступление каждого участника, удалась ли ему эта ма-
ленькая роль. Особое внимание следует обратить на использование каждым
участником невербальных средств общения.

     Упражнение "Конкурс ораторов". ,
     Один из участников произносит речь в течении 5-6 минут на любую задан-
ную тему. Группа играет роль аудитории. Затем каждое выступление обсужда-
ется примерно по такой схеме:
     – удачным ли было начало выступления, его конец;
     – насколько выразительными были жесты, позы, интонации;
     – удалось ли оратору справиться с волнением;
     – удалось ли оратору наладить контакт с аудиторией,
     Анализ начинают с достоинств, затем обсуждают недостатки, ошибки в
выступлении. Затем сам выступавший говорит о своем выступлении:
     – как справился с проблемой, которая была заявлена;
     – личные ощущения во время выступления.
     Необходимо, чтобы каждый участник группы обязательно выполнил это
упражнение. Если на одном занятии все не успевают выслушать, упражнение
переносится на следующее занятие. В конце занятия – ритуал прощания.

                                                                            38