Лингвистическая типология и языковые ареалы - 72 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

происходящие на каждом отдельном языке. Когда говорят об объеме

использования языка, то имеют в виду все виды его использования: кино,

газеты, радио, ТВ, все сказанное, прочитанное, услышанное. В

социолингвистике выделяют пять рангов языков, они определяются в

зависимости от функций языков в межгосударственном и межэтническом

общении.

Коммуникативные ранги

Мировые языки - это языки межэтнического и межгосударственного

общения, имеющие статус официальных и рабочих языков ООН (английский,

арабский, испанский, китайский, русский, французский).

Международные языки - это языки, которые широко используются в

международном и межэтническом общении. Имеют статус государственного

(официального) языка в одном или ряде государств, но не являются языком

ООН.

Государственные языки (национальные): имеют юридический статус

государственного языка в одной стране, хотя эта страна может быть и

многонациональной (например, язык хинди, тайский, грузинский).

Региональные языки. В контексте Европейской Хартии о региональных

языках и языках меньшинств термин «региональные языки или языки

меньшинств» употребляется в отношении тех языков, которые 1) традиционно

используются на территории государства гражданами этого государства,

образующими группу, меньшую в численном отношении, чем остальное

население данного государства; и 2) отличные от официального (-ных) языка (-

ов) этого государства. Этот термин не распространяется на диалекты

основного(-ных) языка(-ов) и на язык мигрантов. Это языки межэтнического

общения, как правило, письменные. Однако они не имеют статуса

официального государственного языка. Не используются для обучения и

преподавания в школах (тибетский, британский, провансальский).

Местные языки. Как правило, это языки бесписьменные, используются в

устном, неофициальном общении полиэтнических групп, полиэтнических

социумов, на них ведутся радио и ТВ передачи. В начальной школе эти языки

используются в качестве вспомогательного языка для перехода учащихся с

местного на государственный язык.