О познавательном интересе, начертательной геометрии и многом другом. Шевченко О.Н. - 87 стр.

   В Российском Законе об образовании записано, что образование –
целенаправленный процесс воспитания, обучения и развития в интересах
человека, общества, государства. Вот почему мы уделили столько внимания
интересу и личностному смыслу. Ваши интересы определяют Ваше
образование. Подготовка инженера, интересующегося и разбирающегося в
вопросах     литературы,    искусства,    истории,   хорошо       владеющего
государственным и хотя бы одним иностранным языком, в 19 – начале 20 века
воспринималась как норма. В России слово инженер было близко по смыслу к
понятиям «культурный», «образованный», «интеллигентный». Сегодня, в 21
веке требования к уровню образования возросли, оно обязано стать
непрерывным, создающим условия для полного развития способностей
человека на протяжении всей жизни. Цель современного образования –
развитие тех способностей личности, которые нужны ей самой и обществу;
включение ее в социально-ценностную активность; обеспечение возможностей
эффективного самообразования.       Категория «образование» относится к
личности, к человеку – и только к нему. Слово «образование» происходит от
корня исходного понятия – «образ». То есть образование – это создание у
человека образа окружающего мира и самого человека, своего «я» в этом мире.
Образование есть наука и искусство вооружить людей разного возраста
знанием трудностей и проблем, с которыми им неизбежно или с высокой
степенью вероятности придется столкнуться в жизни, и дать им средства
преодоления этих трудностей и решения этих проблем.
   Профессиональное образование, то, которое Вы получаете в вузе, позволяет
формировать образ своего положения, своей роли, своей профессиональной
деятельности в мире производства. В Японии сегодня около 70% молодежи
получает высшее образование и образовательная политика направлена на
переход ко всеобщему высшему образованию. США отстает от Японии –
высшее образование в штатах получает лишь 58% молодежи, в Англии – 45%.
В России же всего около 20% молодых людей получают высшее образование.
Необходимость в высокообразованных специалистах растет с каждым днем в
связи с развитием чрезвычайно сложных технологий. На заводах Форда около
97% «синих воротничков» (т. е. рабочих), нанятых после 1991 г., имеют диплом
о высшем образовании. Оказывается, это выгодно – сегодня способность
быстро прочесть и освоить инструкцию важнее физической силы. Рабочий с
высшим образованием приходит на работу трезвым, он социально более
ответственен, поскольку предвидит последствия своих действий для себя, для
производства, для окружающих и для общества и отвечает за них. В случае
необходимости его можно поставить на другое рабочее место, направить в
другой цех и т. д. – его интеллектуальный потенциал позволяет быстро
осваивать новые виды работ.
   Причем преимущества работников с высшим образованием проявляются и у
нас, в России. Например, вахтовые бригады буровиков для работы на нефтяных
и газовых промыслах Тюменской области оказалось выгоднее комплектовать из
числа безработных инженеров различных специальностей, даже не имеющих
отношения к добывающей индустрии, чем из квалифицированных рабочих-