Основы танцевально-экспрессивного тренинга - 14 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

В-четвертых, изначально заданная некоторая неравная позиция участников

парного танца (один видит – другой нет), которая, тем не менее, может быть

проигнорирована, приводит к актуализации у участников помогающего

поведения или осознанию потребности в таком поведении со стороны партнера.

Эта ситуация является провоцирующей для людей, склонных к чрезмерной

опеке, контролю за другими, к

зарабатыванию положительного отношения к себе

ценой самопожертвования, выхода за свои пределы. Такие члены группы не

отрывают взгляда от повязки на глазах центрального участника, как бы ища

подтверждения своим действиям, двигаются очень осторожно, заботясь о том,

чтобы центральный участник не упал или не наткнулся на кого-нибудь из

сидящих членов группы.

Они «ведут» в парном танце, пытаясь уловить желания

партнера, или предоставляют ему полную свободу, подстраивая свой танец под

то, что делает центральный участник. По окончании упражнения участники,

склонные к контролирующему поведению, дают обратную связь, в которой

основной мотив – забота о другом, а на вопрос, получили ли они удовольствие от

танца, от

общения с другим человеком, они затрудняются с ответом. Они не

понимают, как можно получать удовольствие, когда другому, по их мнению,

трудно. Одновременно это упражнение диагностирует у участников наличие

потребности в контроле и опеке со стороны других людей. Именно такие

участники дают самый высокий балл партнерам с ярко выраженным

помогающим поведением.

В случае работы с именно такими участниками

группы рекомендуется дать им возможность поменяться ролями, пережить

противоположный опыт, создать условия для выработки новых форм и стратегий

поведения.

В-пятых, особые приготовления к проведению этого упражнения: выбор

центрального участника, манипуляции с платком, перемигивания, а также

возможность ошибки при «угадывании» центральным участником, с кем

же он