Составители:
114
конкурса – составить требования к конкурсу (критерии оценки,
требования к составляющим портфолио).
Ведущий дает музыкальный сигнал к началу, через 25 ми-
нут музыка заканчивается и начинается выступление центров,
которые представляют созданные портфолио.
Ведущий просит клиентов выбрать себе центр. Центры мо-
гут принять только по одному клиенту.
Клиенты выбирают центры.
Изготовление портфолио (20 минут)
Ведущий: А теперь приступим непосредственно к созданию
портфолио центрами. По окончании надо представить его ко-
миссии. Экспертной группе необходимо за это время пригото-
вить для центров дипломы и награды с разными номинациями.
Ведущий дает музыкальный старт.
Конкурс портфолио (25 минут).
По очереди выступают представители центров, демонстри-
руют комиссии папку портфолио, аргументируя
целесообраз-
ность каждого документа. Затем слово предоставляется эксперт-
ной комиссии.
Экспертная группа награждает центры за проделанную ра-
боту.
Заключительный этап (20 минут)
Ведущий: – Наша игра подошла к концу. В ходе игры вы
получили не только информацию, но и практический опыт со-
ставления портфолио. И все-таки хотелось немного дополнить
теоретическую часть
и рассмотреть типичные ошибки при соз-
дании портфолио.
Ведущий включает мультимедийную технику и демонстри-
рует слайды с типичными ошибками.
В заключении дается качественная оценка составленным
моделям портфолио и приводятся примеры, каким образом дан-
ные модели портфолио могут использоваться для оценки дости-
жений, результатов, деятельности индивидов или организаций.
115
РАЗДЕЛ 5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
КУРСА
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
1. Описательная стратегия исследования социальных проблем.
2. Повторно-сравнительная стратегия исследования социаль-
ных проблем.
3. Экспериментальная стратегия исследования социальных
проблем.
4. Дескриптивная стратегия исследования социальных про-
блем.
5. Аналитическая стратегия исследования социальных про-
блем.
6. Количественная стратегия исследования социальных про-
блем.
7. Качественная
стратегия исследования социальных проблем.
8. Социологические методы исследования личностных про-
блем различных категорий населения (на выбор).
9. Этика и исследовательская культура социолога.
10. Проблемы выбора методов исследования в эмпирических и
прикладных исследованиях.
11. Проблема выбора исследовательской стратегии.
12. Теоретико-методологические основы эмпирического/при-
кладного исследования.
13. Проблема цели и целеполагания
в эмпирическом/при-
кладном исследовании.
14. Проблема постановки гипотезы в социологическом исследо-
вании.
15. Проблема сочетания количественных и качественных мето-
дов исследования социальных проблем.
16. Особенности использования повторных исследований в изу-
чении социальных проблем.
17. Мониторинговые исследования социальных процессов.
18. Особенности трендовых исследований социальных измене-
ний в качестве жизни / культурном уровне
/ образовательном
уровне.
конкурса – составить требования к конкурсу (критерии оценки, РАЗДЕЛ 5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
требования к составляющим портфолио). КУРСА
Ведущий дает музыкальный сигнал к началу, через 25 ми-
нут музыка заканчивается и начинается выступление центров, ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
которые представляют созданные портфолио.
Ведущий просит клиентов выбрать себе центр. Центры мо- 1. Описательная стратегия исследования социальных проблем.
гут принять только по одному клиенту. 2. Повторно-сравнительная стратегия исследования социаль-
Клиенты выбирают центры. ных проблем.
3. Экспериментальная стратегия исследования социальных
Изготовление портфолио (20 минут) проблем.
Ведущий: А теперь приступим непосредственно к созданию 4. Дескриптивная стратегия исследования социальных про-
портфолио центрами. По окончании надо представить его ко- блем.
миссии. Экспертной группе необходимо за это время пригото- 5. Аналитическая стратегия исследования социальных про-
вить для центров дипломы и награды с разными номинациями. блем.
Ведущий дает музыкальный старт. 6. Количественная стратегия исследования социальных про-
Конкурс портфолио (25 минут). блем.
По очереди выступают представители центров, демонстри- 7. Качественная стратегия исследования социальных проблем.
руют комиссии папку портфолио, аргументируя целесообраз- 8. Социологические методы исследования личностных про-
ность каждого документа. Затем слово предоставляется эксперт- блем различных категорий населения (на выбор).
ной комиссии. 9. Этика и исследовательская культура социолога.
Экспертная группа награждает центры за проделанную ра- 10. Проблемы выбора методов исследования в эмпирических и
боту. прикладных исследованиях.
11. Проблема выбора исследовательской стратегии.
Заключительный этап (20 минут) 12. Теоретико-методологические основы эмпирического/при-
Ведущий: – Наша игра подошла к концу. В ходе игры вы кладного исследования.
получили не только информацию, но и практический опыт со- 13. Проблема цели и целеполагания в эмпирическом/при-
ставления портфолио. И все-таки хотелось немного дополнить кладном исследовании.
теоретическую часть и рассмотреть типичные ошибки при соз- 14. Проблема постановки гипотезы в социологическом исследо-
дании портфолио. вании.
Ведущий включает мультимедийную технику и демонстри- 15. Проблема сочетания количественных и качественных мето-
рует слайды с типичными ошибками. дов исследования социальных проблем.
В заключении дается качественная оценка составленным 16. Особенности использования повторных исследований в изу-
моделям портфолио и приводятся примеры, каким образом дан- чении социальных проблем.
ные модели портфолио могут использоваться для оценки дости- 17. Мониторинговые исследования социальных процессов.
жений, результатов, деятельности индивидов или организаций. 18. Особенности трендовых исследований социальных измене-
ний в качестве жизни / культурном уровне / образовательном
уровне.
114 115
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- …
- следующая ›
- последняя »
