ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
5
4) ▐▬▬ ● двусложное слово – открытый ударный слог
(напряженный) с долгим гласным и безударный слог
(ненапряженный): Biene, lesen, malen;
5) ▐ ●▐ ● двусложное слово – закрытый ударный слог
(напряженный) с кратким гласным и безударный слог
(ненапряженный);
6) (↓) терминальная интонация – а) повествовательные
предложения; б) вопросительные предложения с вопросительным
словом;
7) (↑) интеррогативная интонация – вопросительные
предложения без вопросительного слова;
8) (→) прогредиентная интонация – незаконченное
высказывание;
/ – пауза; хх
– главное (логическое, более интенсивное)
ударение; хх
– дополнительное (менее интенсивное) ударение –
Das Mäd
chen näht ein Hemd;
При подготовке материала пособия были использованы
следующие источники:
1. Величкова Л.В.: Контрастивно-фонологический анализ и
обучение иноязычному произношению. – Воронеж: изд-во
Воронежского ун-та, 1989.
2. Stock,E., und U.Hirschfeld Phonotek / Deutsch als
Fremdsprache Arbeitsbuch. – Langenscheidt, 1996.
3. Dieling, H.: Phonetik im Fremdsprachenunterricht Deutsch. –
Berlin et. al.: Langenscheidt, 1992.
4. Stock, E., und L.Veličkova Sprechrhythmus im Deutschen und
im Russischen. – Frankfurt am Mein; Berlin; Bern; Bruxelles;
New York; Oxford; Wien: Lang 2002.
5
4) ▐▬▬ ● двусложное слово – открытый ударный слог
(напряженный) с долгим гласным и безударный слог
(ненапряженный): Biene, lesen, malen;
5) ▐ ●▐ ● двусложное слово – закрытый ударный слог
(напряженный) с кратким гласным и безударный слог
(ненапряженный);
6) (↓) терминальная интонация – а) повествовательные
предложения; б) вопросительные предложения с вопросительным
словом;
7) (↑) интеррогативная интонация – вопросительные
предложения без вопросительного слова;
8) (→) прогредиентная интонация – незаконченное
высказывание;
/ – пауза; хх – главное (логическое, более интенсивное)
ударение; хх – дополнительное (менее интенсивное) ударение –
Das Mädchen näht ein Hemd;
При подготовке материала пособия были использованы
следующие источники:
1. Величкова Л.В.: Контрастивно-фонологический анализ и
обучение иноязычному произношению. – Воронеж: изд-во
Воронежского ун-та, 1989.
2. Stock,E., und U.Hirschfeld Phonotek / Deutsch als
Fremdsprache Arbeitsbuch. – Langenscheidt, 1996.
3. Dieling, H.: Phonetik im Fremdsprachenunterricht Deutsch. –
Berlin et. al.: Langenscheidt, 1992.
4. Stock, E., und L.Veličkova Sprechrhythmus im Deutschen und
im Russischen. – Frankfurt am Mein; Berlin; Bern; Bruxelles;
New York; Oxford; Wien: Lang 2002.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- …
- следующая ›
- последняя »
