ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
5
4) ▐▬▬ ● двусложное слово – открытый ударный слог
(напряженный) с долгим гласным и безударный слог
(ненапряженный): Biene, lesen, malen;
5) ▐ ●▐ ● двусложное слово – закрытый ударный слог
(напряженный) с кратким гласным и безударный слог
(ненапряженный);
6) (↓) терминальная интонация – а) повествовательные
предложения; б) вопросительные предложения с вопросительным
словом;
7) (↑) интеррогативная интонация – вопросительные
предложения без вопросительного слова;
8) (→) прогредиентная интонация – незаконченное
высказывание;
/ – пауза; хх
– главное (логическое, более интенсивное)
ударение; хх
– дополнительное (менее интенсивное) ударение –
Das Mäd
chen näht ein Hemd;
При подготовке материала пособия были использованы
следующие источники:
1. Величкова Л.В.: Контрастивно-фонологический анализ и
обучение иноязычному произношению. – Воронеж: изд-во
Воронежского ун-та, 1989.
2. Stock,E., und U.Hirschfeld Phonotek / Deutsch als
Fremdsprache Arbeitsbuch. – Langenscheidt, 1996.
3. Dieling, H.: Phonetik im Fremdsprachenunterricht Deutsch. –
Berlin et. al.: Langenscheidt, 1992.
4. Stock, E., und L.Veličkova Sprechrhythmus im Deutschen und
im Russischen. – Frankfurt am Mein; Berlin; Bern; Bruxelles;
New York; Oxford; Wien: Lang 2002.
5 4) ▐▬▬ ● двусложное слово – открытый ударный слог (напряженный) с долгим гласным и безударный слог (ненапряженный): Biene, lesen, malen; 5) ▐ ●▐ ● двусложное слово – закрытый ударный слог (напряженный) с кратким гласным и безударный слог (ненапряженный); 6) (↓) терминальная интонация – а) повествовательные предложения; б) вопросительные предложения с вопросительным словом; 7) (↑) интеррогативная интонация – вопросительные предложения без вопросительного слова; 8) (→) прогредиентная интонация – незаконченное высказывание; / – пауза; хх – главное (логическое, более интенсивное) ударение; хх – дополнительное (менее интенсивное) ударение – Das Mädchen näht ein Hemd; При подготовке материала пособия были использованы следующие источники: 1. Величкова Л.В.: Контрастивно-фонологический анализ и обучение иноязычному произношению. – Воронеж: изд-во Воронежского ун-та, 1989. 2. Stock,E., und U.Hirschfeld Phonotek / Deutsch als Fremdsprache Arbeitsbuch. – Langenscheidt, 1996. 3. Dieling, H.: Phonetik im Fremdsprachenunterricht Deutsch. – Berlin et. al.: Langenscheidt, 1992. 4. Stock, E., und L.Veličkova Sprechrhythmus im Deutschen und im Russischen. – Frankfurt am Mein; Berlin; Bern; Bruxelles; New York; Oxford; Wien: Lang 2002.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- …
- следующая ›
- последняя »