Синтаксическая синонимика. Часть 2. Простое предложение - сложноподчиненное предложение. Силкина З.А. - 5 стр.

                                             5
э томмер опр иятии. – Н икто н езаметил, как он появился н а э том мер опр иятии;
М ы н аб лю дали заход солн ца. – М ы н аб лю дали, как заходило солн це. Сою з
ч т об ы используется пр и пер едаче ж елательн ы х или н еж елательн ы х ф актов,
когда в главн ом пр едлож ен ии подчин яю щими являю тся слова со зн ачен иями
волеизъ явлен ия и ж елан ия: Я хотел его скор ого возвр ащен ия. – Я хотел, чтоб ы
он скор о возвр атился; Я н е ж елал его возвр ащен ия в э ти места. – Я н е ж елал,
чтоб ы он воз вр ащался в э ти места.
       Пр идаточн ы е изъ ясн ительн ы е с сою з н ы ми словами, в отличие от пр ида-
точн ы х изъ ясн ительн ы х с сою з ами, ослож н яю тся р аз н ого р ода доб авочн ы ми
оттен ками з н ачен ий, котор ы е вн осятся лексическими зн ачен иями сою зн ы х
слов. Пр идаточн ы ес сою зн ы м словом каков содер ж атуказан иен апр едикатив-
н оекачество: Я хотел пон ять мотивы его поведен ия в дан н ой ситуации. – Я хо-
телпон ять, каковы мотивы его поведен ия в дан н ой ситуации. Пр и подлеж ащих,
вы р аж ен н ы х словами п ричин а , цел ь , сою зн ое слово каков мож ет з амен яться
пр едлож н ы м падеж ом сою зн ого слова ч т о (в ч ем ), котор ое такж е вы полн яет
пр едикативн ую ф ун кцию : Т р удн о б ы ло пон ятьпр ичин у пож ар а. – Т р удн о б ы ло
пон ять, какова пр ичин а пож ар а. – Т р удн о б ы ло пон ять, в чем пр ичин а пож ар а.
Лексическиезн ачен ия слов п ричин а , цел ь подсказы ваю т возмож н ость употр еб -
лен ия сою зн ы х слов поч ем у , зач ем : Т р удн о б ы ло пон ять, почему возн ик пож ар ;
Я часто заб ы вал о цели своего пр иезда сю да. – Я часто заб ы вал, какова цель
моего пр иезда сю да. – Я часто заб ы вал, зачем я пр иехал сю да. Пр и из ъ ясн яе-
мом слове ж да т ь употр еб ляется сою зн ая скр епа когд а: Я ж дал его возвр аще-
н ия. – Я ж дал, когдаон возвр атится.
        В ы б ор сою з н ого ср едствапр и замен езависитоткон кр етн ого лексическо-
го зн ачен ия сказ уемого в главн ой части (э то отмечен о вы ш е), атакж еотж ела-
н ия или н еоб ходимости пер едать пр идаточн ы м пр едлож ен ием те или ин ы е от-
тен ки з н ачен ия. Ср .: М н е н р авятся ваш и р ассказы о путеш ествиях. – М н е н р а-
вится, что (сою з) вы р ассказы ваете о путеш ествиях (вн иман ие соср едоточен о
н асамомф актер ассказ а). – М н ен р авится, что (сою зн оеслово) вы р ассказы вае-
тео путеш ествиях (какиедетали особ ен н о отмечаетепр и э томр ассказе). – М н е
н р авится, как вы р ассказ ы ваете о путеш ествиях (пер едается качествен н о-
об стоятельствен н ы й оттен ок зн ачен ия). – М н е н р авится, когда вы р ассказы вае-
тео путеш ествиях (акцен тир уется вн иман иен авр емен и).
         В главн ой части слож н ого пр едлож ен ия с пр идаточн ой изъ ясн ительн ой
частью мож ет употр еб ляться соотн осительн ое слово т о в р аз н ы х падеж ах и с
р азн ы ми пр едлогами. Н азн ачен ие его – кон кр етизир овать, усиливать, подчер -
кивать об ъ ект р ечи, мы сли, чувства и т.д. В б ольш ин стве случаев соотн оси-
тельн ое слово н е является н еоб ходимы м стр уктур н ы м э лемен том и мож ет н е
употр еб ляться. Пр едлож ен ия б ез указ ательн ого местоимен ия считаю тся стили-
стически н ейтр альн ы ми, кон стр укции с указательн ы м словом в б ольш ей мер е
свойствен н ы кн иж н ы м стилям: О н пы тался вспомн ить о сказан н ом ему вчер а
н асоб р ан ии. – О н пы тался вспомн ить, что сказ али ему вчер ан асоб р ан ии. – О н
пы тался вспомн итьо том, чтосказали ему вчер ан асоб р ан ии.
          У потр еб лен ие соотн осительн ого слова пр и син он имической замен е до-
полн ен ия пр идаточн ы миз ъ ясн ительн ы мн еоб ходимо в томслучае, если б ез н е-