Общая психология. Сираева С.Г - 28 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СФУ | Красноярск

Составители: 

Рубрика: 

55
Контрольные вопросы
1. Какую память изучал Г.Эббингауз? Как Вы думаете, почему
установленные им закономерности заучивания и воспроизведе-
ния не утратили своего значения и поныне?
2. Как Вы думаете, с чем связано ослабление памяти (особенно
кратковременной) у пожилых людей?
3. Что такое эйдетическая память? Почему она исчезает у
взрослых людей?
4. Отчего человек лучше запоминает не то, о чем он думал, а
то, что делал? Каково влияние на память перерывов дея-
тельности?
5. Что общего между знаком (например, зарубкой на дереве) и
подарком, сделанным близким человеком?
7.2.4. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ПАМЯТИ
( 4 ч )
Деятельностная природа памяти. Мнемическая задача.
Особенности мнемического действия. Элементы поиска и приня-
тия решений в мнемических процессах. Развитие высших форм
запоминания. Мнемотехника (метод группировки, рифм и ритма,
акронимов и акростихов, цепной метод, метод мест). Возмож-
ности развития и тренировки памяти.
Список литературы
1. Блонский П.П. Память и мышление.М.,1964.
2. Величковский Б.М. Современная когнитивная
психология.М.,1982.
3. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций.М.,1960.
4. Годфруа Ж. Что такое психология.М.,1996.Т.1.
5. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание.М.,1961.
6. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики.М.,1981.
7. Познавательные процессы и способности в обучении /Под ред.
В.Д.Шадрикова.М.,1990.
8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.М.,1989.Т.1.
9. Середа Г.К. Что такое память //Психологич. журн.
1985.N6.
10. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология
человека.М.,1995.
11. Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти.М.,1966.
12. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти /Под
ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова.М.,1979.
56
13. Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотехнические игры в спорте.М.,
1985.
Контрольные вопросы
1. Существует ли у человека единая память или несколько па-
мятей, представленных разными блоками, структурами, уровня-
ми?
2. Почему П.Жанэ считал память "человеческим изобретением",
вышедшим из отсроченного действия?
3. Что входит в состав мнемического действия?
4. Почему мнемотехнические приемы, часто называют "гимнасти-
кой для ума"?
5. Можно ли взаимосвязь памяти и мышления объяснить путем
использования понятий "знания" и "способности"? Всегда ли
запоминается только то, что понимается ?
7.3. ВООБРАЖЕНИЕ
7.3.1. ПСИХОЛОГИЯ ВООБРАЖЕНИЯ
( 2 ч )
Воображение как универсальная человеческая способ-
ность. Роль воображения в человеческой деятельности, его
функции. Виды воображения. Произвольное и непроизвольное,
репродуктивное и творческое воображение. Мечты и фантазии.
Связь воображения со всеми сторонами жизнедеятельности
человека.
Список литературы
1. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.
М.,1991.
2. Горбатенко А.С. Системная концепция психики и общей пси-
хологии.Ростов н/Д,1994.С.68-72.
3. Ильенков Э.В. Об идолах и идеалах.М.,1968.С.212-276.
4. Короленко Ц.П., Фролова Г.В. Чудо воображения (воображе-
ние в норме и патологии).Новосибирск.1975.Гл.5.
5. Кудрявцев В.П. Творческая природа психики человека //Вопр.
психологии.1990.N3.С.113-120.
6. Натадзе Р.Г. Воображение как фактор поведения.Тбилиси,1972.
7. Общая психология /Под ред. А.В.Петровского.М.,1986.
8. Петровский А.В. Психология о каждом из нас и каждому из
нас о психологии.М.,1994.С.187-200.

Страницы