Общая психология. Сираева С.Г - 29 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СФУ | Красноярск

Составители: 

Рубрика: 

57
Контрольные вопросы
1. Чем образ воображения отличается от образов восприятия и
представлений?
2. Какие существуют связи между воображением и мышлением?
3. По словам американского психолога А.Осборна, именно вооб-
ражение открыло Америку. Что имелось в виду?
4. Глядя на облако, мы можем при желании усмотреть в нем
очертания то верблюда, то горы, то острова. Является ли это
проявлением воображения?
5. Почему мечта чаще всего сразу и полностью не способна
воплотиться в действительности?
7.3.2. МЕХАНИЗМ ВООБРАЖЕНИЯ
( 4 ч )
Воображение как психологическая основа творчества. Пере-
нос свойств одного объекта на другой как механизм воображе-
ния. Приемы воображения. Формы синтезирования образов: аг-
глютинация, гиперболизация, подчеркивание признаков, схема-
тизация, типизация.
Воображение в норме и патологии. Развитие воображения.
Отличие воображения ребенка от воображения взрослых.
Список литературы
1. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрас-
те.М.,1991.
2. Ильенков Э.В. Об эстетической природе фантазии //Вопросы
эстетики.Вып.6.М.,1964.
3. Короленко Ц.П., Фролова Г.В. Чудо воображения (воображе-
ние в норме и патологии).Новосибирск,1975.Гл.5.
4. Петровский А.В. Психология о каждом из нас и каждому из
нас о психологии.М.,1994.С.187-200.
5. Психологические исследования представлений и воображения
/Под ред. Е.И.Игнатьева.М.,1972.
6. Рибо Т. Творческое воображение. СПб.,1901.
7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т.М.,1989.
Т.1.С.344-360.
8. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека.М.,1995.
С.305-312.
Контрольные вопросы
1. Что является психологической предпосылкой механизма вооб-
58
ражения?
2. Почему так трудно провести грань между "больным" и "здо-
ровым" воображением?
3. Играющий ребенок ездит на палочке. В чем проявляется его
воображение - в том, что он замещает палочкой лошадь, или же
в чем-то другом?
4. Чем воображение ребенка отличается от воображения взрос-
лого человека?
5. Однажды выдающийся отечественный психолог А.Р.Лурия пока-
зал кинорежиссеру С.М.Эйзенштейну детский рисунок на тему
"топить печь". Ребенок все изобразил в более или менее вер-
ных соотношениях, но посреди комнаты нарисовал огромный пря-
моугольник. Как выяснилось, это - "спички". Как Вы думаете,
"правильным" (реалистическим) или "неправильным" является
этот рисунок? Аргументируйте свой ответ.
7.4. РЕЧЬ
7.4.1. ПСИХОЛОГИЯ РЕЧИ
( 4 ч )
Специфика изучения речи в психологии. Речь как про-
цесс общения людей посредством языка. Язык и речь. Классы,
функции языка. Этапы развития речи, связанные с овладением
языка. Функции речи: коммуникативная, средство мышления,
сигнификативная, номинативная, индикативная. Виды и формы
речи. Индивидуальные особенности речи.
Речь как сложный психический процесс. Понятие речевой
деятельности и речевого общения. Речевое действие и его пси-
хологическая структура. Динамическая локализация мозговых
механизмов речи.
Список литературы
1. Выготский Л.С. Мышление и речь.М.,1996.
2. Годфруа Ж. Что такое психология.М.,1996.С.371-405.
3. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность.М.,1970.
4. Леонтьев А.А. Основы теории речевой деятельности. М.,1974.
5. Лурия А.Р. Язык и сознание.М.,1979.
6. Лурия А.Р. Основы нейролингвистики.М.,1975.
7. Новиков Л.А. Искусство слова.М.,1991.
8. Психологические и психофизиологические исследования речи
/Под ред.Т.Н.Ушакова.М.,1985.
9. Психолингвистика за рубежом /Под ред. А.А.Леонтьева,
Л.В.Сахарова.М.,1972.
10. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.М.,1989.

Страницы