Логика и теория аргументации. Скачков А.С. - 159 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

159
лью правил в играх и спорте. Однако любые правила оставляют поле для приме-
нения тех или иных тактических приёмов, способных привести к победе.
Тактические приёмы ведения спора можно разделить на допустимые (кор-
ректные) и недопустимые (некорректные). Корректными являются те приёмы,
которые отвечают основной задаче аргументационного процесса, т. е. достиже-
нию
истины в целях адекватного управления действительностью, в связи с чем с
необходимостью соблюдают законы и правила логики в ее расширительном, т. е.
не только в научном, но и в субъектно-объектном понимании.
Корректные приёмы ведения споране что иное, как самые общие принци-
пы любой борьбы.
Инициатива в споре выражается
в постановке темы, в первоначальной фор-
мулировке спорного вопроса. Участник, ясно представляющий себе, ради чего и о
чём он спорит, имеет больше шансов на победу, чем тот, кто подчиняется сти-
хийному развёртыванию спора. По отношению к спору справедлива поговорка:
лучшая защитанападение. Участник, который вместо того, чтобы отвечать на
возражения противника
, сам заставит его парировать выдвигаемые доводы, полу-
чит преимущество в споре. Предвидя аргументы противника, можно привести их
самому и заранее опровергнуть.
В некоторых случаях выгодно возложить на оппонента бремя доказывания.
Вместо того чтобы осуществлять критику выдвинутого противником тезиса, одна
из сторон требует доказательств в его поддержку.
Не имеет смысла подвергать
критике все утверждения оппонента. Более ра-
зумна концентрация действий, направленных на центральное звено в его аргу-
ментации или на наиболее слабое её место.
Эффективным приёмом является обращение аргументов противника против
отстаиваемого им же положения. Из принятых оппонентом посылок часто
можно вывести следствия, подкрепляющие тезис пропонента, и наоборот. Иногда
участник, уделяющий такого
рода внимание аргументам противника, выводит из
них следствия, о которых тот даже не подозревал.
Не нужно спешить выкладывать все свои доводы в защиту отстаиваемого по-
ложения. Самые важные из них можно придержать к концу спора. Появление не-
ожиданного резерва эффективно в споре так же, как на войне.
Продуктивным тактическим приёмом
является оттягивание возражения на
доводы противника. В споре может оказаться решающим не столько интеллекту-
альное превосходство или большая эрудированность одного из участников,
сколько скорость его реакции. Если участник с менее быстрой реакцией постара-
ется отложить свой ответ на аргумент противника, задав тем временем уточняю-
щие вопросы или переведя внимание на другие
его аргументы, это будет допус-
тимым приёмом ведения спора. Часто бывает, что предмет спора вначале не со-
всем определён, стороны лишь интуитивно догадываются о существовании раз-
личий в их мнениях относительно какого-то вопроса, и не имеет смысла сразу за-
нимать жесткую позицию, декларируя её противоречие позиции другого участ-
ника.
Участник, желающий достичь победы в споре, должен не только представлять
себе его цель и возможные варианты её достижения, но и помнить весь его пре-
лью правил в играх и спорте. Однако любые правила оставляют поле для приме-
нения тех или иных тактических приёмов, способных привести к победе.
    Тактические приёмы ведения спора можно разделить на допустимые (кор-
ректные) и недопустимые (некорректные). Корректными являются те приёмы,
которые отвечают основной задаче аргументационного процесса, т. е. достиже-
нию истины в целях адекватного управления действительностью, в связи с чем с
необходимостью соблюдают законы и правила логики в ее расширительном, т. е.
не только в научном, но и в субъектно-объектном понимании.
    Корректные приёмы ведения спора — не что иное, как самые общие принци-
пы любой борьбы.
    Инициатива в споре выражается в постановке темы, в первоначальной фор-
мулировке спорного вопроса. Участник, ясно представляющий себе, ради чего и о
чём он спорит, имеет больше шансов на победу, чем тот, кто подчиняется сти-
хийному развёртыванию спора. По отношению к спору справедлива поговорка:
лучшая защита — нападение. Участник, который вместо того, чтобы отвечать на
возражения противника, сам заставит его парировать выдвигаемые доводы, полу-
чит преимущество в споре. Предвидя аргументы противника, можно привести их
самому и заранее опровергнуть.
    В некоторых случаях выгодно возложить на оппонента бремя доказывания.
Вместо того чтобы осуществлять критику выдвинутого противником тезиса, одна
из сторон требует доказательств в его поддержку.
    Не имеет смысла подвергать критике все утверждения оппонента. Более ра-
зумна концентрация действий, направленных на центральное звено в его аргу-
ментации или на наиболее слабое её место.
    Эффективным приёмом является обращение аргументов противника против
отстаиваемого им же положения. Из принятых оппонентом посылок часто
можно вывести следствия, подкрепляющие тезис пропонента, и наоборот. Иногда
участник, уделяющий такого рода внимание аргументам противника, выводит из
них следствия, о которых тот даже не подозревал.
    Не нужно спешить выкладывать все свои доводы в защиту отстаиваемого по-
ложения. Самые важные из них можно придержать к концу спора. Появление не-
ожиданного резерва эффективно в споре так же, как на войне.
    Продуктивным тактическим приёмом является оттягивание возражения на
доводы противника. В споре может оказаться решающим не столько интеллекту-
альное превосходство или большая эрудированность одного из участников,
сколько скорость его реакции. Если участник с менее быстрой реакцией постара-
ется отложить свой ответ на аргумент противника, задав тем временем уточняю-
щие вопросы или переведя внимание на другие его аргументы, это будет допус-
тимым приёмом ведения спора. Часто бывает, что предмет спора вначале не со-
всем определён, стороны лишь интуитивно догадываются о существовании раз-
личий в их мнениях относительно какого-то вопроса, и не имеет смысла сразу за-
нимать жесткую позицию, декларируя её противоречие позиции другого участ-
ника.
    Участник, желающий достичь победы в споре, должен не только представлять
себе его цель и возможные варианты её достижения, но и помнить весь его пре-
                                     159