ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
165
Победа в споре может достигаться хитростями организационно-процедурного
характера.
К уловкам такого рода относится манера «брать горлом», сочетающая в себе
элементы «трескотни» и аргумента к силе. Повышенный тон и монологичность
речи может породить иллюзию правоты говорящего.
Организация публичных аргументативных процессов может быть рассчитана
на заведомую победу одной из сторон
. Затягивается или производится выборочно
раздача материалов, необходимых для обсуждения; первое и последнее слово
предоставляются участникам, чьё мнение планируется утвердить как верное; об-
суждению малозначительных вопросов отводится большая часть времени, в ре-
зультате решение наиболее важного вопроса выносится второпях; и т. д.
Эти уловки выходят за ту часть процесса аргументации, которая
так или иначе
подчинена логике, но знать о них необходимо, чтобы люди, победившие в управ-
лении спором, автоматически не принимались за носителей истины.
Контрольные вопросы
I. Обусловливает ли структуру аргументационного процесса состав аргу-
ментации?
II. Выявите применительно к каждому конкретному правилу аргументации
тот принцип формальной логики, который является определяющим.
III. Можно
ли построить аргументативный процесс, полностью игнорируя
правила формальной логики?
VI. В чём сущность логической ошибки «не следует»?
V. В чём разница между классической аргументацией и «новой риторикой»?
VI. Какие уловки часто встречаются в практике связей с общественно-
стью?
VII. В чём заключается логический смысл софизма?
VIII. Как рационально организовать стратегию и тактику спора
?
Варианты домашнего задания по разделу
«Основы аргументационного процесса»
I. Определите вид доказательства, используя логическую символику:
1. В одной из экспедиций, в которой участвовало 5 человек, пропал дорогой
прибор. Ознакомившись с обстоятельствами дела, следователь установил, что
преступление мог совершить только кто-либо из членов экспедиции. Началь-
ник экспедиции, его помощник, инженер и
врач, как стало известно, преступ-
ления не совершали; было доказано, что преступление совершил проводник.
2. Два перпендикуляра к одной и той же прямой не могут пересечься, сколько
бы мы их ни продолжали. Действительно: если бы два перпендикуляра к од-
ной и той же прямой при продолжении пересекались, то тогда получается, что
из точки их пересечения на прямую опускается два перпендикуляра. Однако
это противоречит известной теореме о том, что из всякой точки, лежащей вне
прямой, можно опустить на эту прямую только один перпендикуляр.
Победа в споре может достигаться хитростями организационно-процедурного характера. К уловкам такого рода относится манера «брать горлом», сочетающая в себе элементы «трескотни» и аргумента к силе. Повышенный тон и монологичность речи может породить иллюзию правоты говорящего. Организация публичных аргументативных процессов может быть рассчитана на заведомую победу одной из сторон. Затягивается или производится выборочно раздача материалов, необходимых для обсуждения; первое и последнее слово предоставляются участникам, чьё мнение планируется утвердить как верное; об- суждению малозначительных вопросов отводится большая часть времени, в ре- зультате решение наиболее важного вопроса выносится второпях; и т. д. Эти уловки выходят за ту часть процесса аргументации, которая так или иначе подчинена логике, но знать о них необходимо, чтобы люди, победившие в управ- лении спором, автоматически не принимались за носителей истины. Контрольные вопросы I. Обусловливает ли структуру аргументационного процесса состав аргу- ментации? II. Выявите применительно к каждому конкретному правилу аргументации тот принцип формальной логики, который является определяющим. III. Можно ли построить аргументативный процесс, полностью игнорируя правила формальной логики? VI. В чём сущность логической ошибки «не следует»? V. В чём разница между классической аргументацией и «новой риторикой»? VI. Какие уловки часто встречаются в практике связей с общественно- стью? VII. В чём заключается логический смысл софизма? VIII. Как рационально организовать стратегию и тактику спора? Варианты домашнего задания по разделу «Основы аргументационного процесса» I. Определите вид доказательства, используя логическую символику: 1. В одной из экспедиций, в которой участвовало 5 человек, пропал дорогой прибор. Ознакомившись с обстоятельствами дела, следователь установил, что преступление мог совершить только кто-либо из членов экспедиции. Началь- ник экспедиции, его помощник, инженер и врач, как стало известно, преступ- ления не совершали; было доказано, что преступление совершил проводник. 2. Два перпендикуляра к одной и той же прямой не могут пересечься, сколько бы мы их ни продолжали. Действительно: если бы два перпендикуляра к од- ной и той же прямой при продолжении пересекались, то тогда получается, что из точки их пересечения на прямую опускается два перпендикуляра. Однако это противоречит известной теореме о том, что из всякой точки, лежащей вне прямой, можно опустить на эту прямую только один перпендикуляр. 165
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- …
- следующая ›
- последняя »