Теория обучения иностранным языкам: Планы семинарских и практических занятий и методические указания к ним. Скорко В.Н - 4 стр.

                Давайте обсудим                                               6. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. М.:
                1. Какой уровень владения английским языком является     Просвещение, 2002. С. 4–6.
          базовым общеобразовательным уровнем?
                2. Охарактеризуйте структуру коммуникативной компе-             Практическое занятие 1. Реализация целей обучения
тенции. Выделите её компоненты.                                                           иностранному языку в школе
      3. Дайте определение лингвистической компетенции. Какие требо-
вания предъявляются к уровню сформированности этой компетенции в                        Цель занятия
средней школе?                                                                          – расширить и углубить знания студентов об основных ас-
      4. Что является социолингвистической компетенцией? Когда мож-               пектах цели обучения иностранному языку в школе и о требова-
но начинать формирование этой компетенции? Охарактеризуйте требова-               ниях к уровню сформированности коммуникативной компетен-
ния к уровню её сформированности.                                        ции как основной цели обучения иностранным языкам.
      5. Чему способствует социокультурное развитие? Как сформировать
социокультурную компетенцию в школе?                                                     Задачи
      6. Как общеучебные умения в структуре стратегической компетен-                     к концу занятия студенты будут знать:
ции помогают учащимся построить общение в устной и письменной форме?                     – основные цели обучения иностранному языку в соответс-
      7. Дайте определение дискурсивной компетенции. Что должны уметь             твии с «Концепцией содержания образования в 12 летней школе»;
учащиеся для построения собственного высказывания и восприятия и тол-          – за счет таких факторов достигается практическое владение иност-
кования смысла высказывания других людей?                                ранным языком и сформированность коммуникативной компетенции;
      8. Как рассматривается необходимый «фундамент» в применении              уметь:
иностранного языка как средства общения?                                       – анализировать структуру и компоненты учебно-методических ком-
      9. Проанализируйте различные учебные задания по обучению ви-       плексов и методических концепций, положенных в их основу;
дам речевой деятельности и определите их характер – коммуникативный /          – определять критерии, которым должны соответствовать цели обу-
некоммуникативный.                                                       чения.

              Объясните термины                                                           Практические задания
              Коммуникативная компетенция, лингвистическая компе-                         1. Сформулируйте основные цели обучения иностранно-
         тенция, социолингвистическая компетенция, социокультурная,                 му языку, используя «Концепцию содержания образования в 12-
         дискурсивная, стратегическая.                                              летней школе»;
                                                                                2. Выберите основные критерии, которым должна соответствовать
                Рекомендательный библиографический список                цель обучения иностранным языкам в школе. За счет чего происходит
                1. Баранова Л.В. Социокультурный компонент // ИЯШ.       достижение практической, образовательной, воспитательной и развиваю-
          2001. № 2. C. 40–42.                                           щей целей обучения?
                2. Колесникова И., Долгина О. Англо-русский терминоло-          3. Проанализируйте упражнения по формированию лексических и
гический справочник по методике преподавания иностранных языков.         грамматических навыков в учебнике В.П. Кузовлева для 7 класса и опреде-
СПб., 2001.                                                              лите, какие задания направлены на обучение в коммуникативном контек-
      3. Концепция образования по иностранным языкам в 12-летней         сте и способствуют формированию социолингвистической компетенции;
школе // ИЯШ. 2000. № 4.                                                        4. Проанализируйте учебные задания по:
      4. Материалы образовательного стандарта. М.: Просвещение, 2002.           а) чтению;
C. 4–18.                                                                        б) аудированию;
      5. Методическая школа Е.И. Пассова. Пособие № 22. Воронеж, 2002.          в) говорению;
C. 15–18.                                                                       г) письму;
                                  7                                                                        8