Теория обучения иностранным языкам: Планы семинарских и практических занятий и методические указания к ним. Скорко В.Н - 8 стр.

      8. Проанализируйте и определите сходства и различия письма на                   Задачи
базовом и профильном уровне.                                                          к концу занятия студенты будут знать:
      9. Проанализируйте и определите сходства и различия чтения на                   – психологические и методические характеристики средств
базовом и профильном уровне.                                                    обучения иностранному языку;
     10. Проанализируйте и определите сходства и различия аудирования        – структуру УМК и назначение каждого компонента УМК;
на базовом и профильном уровне.                                              – как реализуются в учебнике методические принципы, заложенные
     11. Определите, какие основные требования предъявляются к фор-     в УМК;
мированию социокультурной компетенции.                                       уметь:
     12. Объясните, развитие каких общеучебных умений и специальных          – определять основные цели и задачи УМК;
умений предусматривает формирование учебно-познавательной компе-             – анализировать структуру и компоненты УМК;
тенции?                                                                      – определять и описывать механизмы учебного процесса в данном
     13. Определите наиболее важные требования, которые предъявляют-    УМК.
ся к языковой и компенсаторной компетенции? Как восполнить пробелы
во владении иностранным языком?                                                       План занятия
                                                                                      1. Психологические и методические характеристики УМК.
               Рекомендательный библиографический список                              2. Научно-обоснованные критерии анализа и оценки учеб-
               1. Колесникова И.Л. Долгина О.А. Англо-русский словарь           ников.
         методических терминов. СПб., 2001. С. 63–71.                         3. Структура УМК и её компоненты.
               2. Материалы «Федерального компонента Государствен-
ного образовательного стандарта для основной и профильной школы».                      Давайте обсудим
М.: Просвещение, 2000.                                                                 1. На каких методических принципах строится современный
      3. Минимальные требования к составлению программ по иностран-              УМК? Какие компоненты входят в структуру содержания УМК?
ным языкам // ИЯШ. 1998. № 5.                                                          2. Какие проблемы выделяются как наиболее значимые в
      4. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным       статье И.Л. Бим, О.П. Афанасьевой, О.А. Радченко в статье «К проблеме
языкам. M.: Аркти, 2000. C.104–110.                                     оценивания современного учебника иностранного языка»? Каким требо-
                                                                        ваниям должен отвечать современный учебник иностранного языка?
 Практическое занятие 4. Средства обучения иностранному языку.                3. Проанализируйте статью М.В. Якушева «Научно-обоснованные
  Учебно-методический комплекс. Критерии анализа и оценки               критерии анализа и оценки учебника иностранного языка» и составьте
               учебника по иностранному языку                           схему анализа и оценки учебника.
                                                                              4. По «Книге для учителя» (Кузовлев В.П. Английский язык, 7 кл.)
      Средствами обучения называют материальные объекты, способ-        определите, какую цель преследует УМК для 7 кл.? На какой основе он
ные либо замещать учителя в его функциях, либо помогать ему выполнять   создан? Из чего состоит УМК?
эти функции. Главными комплексными средствами обучения являются               5. Что является главной задачей обучения в 7 кл.? Какие задачи ста-
учебные пособия, учебники и учебно-методические комплексы.              вятся в области говорения, чтения, аудирования и письма?
                                                                              6. В чем состоят особенности модели культуры страны изучаемого
                                                                        языка? Как происходит знакомство с культурой изучаемого языка?
              Цель занятия
                                                                              7. Проанализируйте развивающие и воспитательные аспекты УМК.
              – сформировать знания об особенностях различных подхо-
                                                                        Какие развивающие и воспитательные цели реализуются через материалы
        дов к анализу и оценке учебника иностранного языка, научить
                                                                        УМК?
        анализировать учебно-методический комплекс с точки зрения его
                                                                              8. Что является механизмом учебного процесса в данном УМК?
современности и эффективности.
                                                                        Опишите первый, второй и третий этапы цикла уроков. Какие задачи ста-
                                                                        вятся на каждом этапе?
                                 15                                                                         16