Методика преподавания специального инструмента. Скрынников А.А. - 11 стр.

ñòâà â ðàñêðûòèè õóäîæåñòâåííîãî çàìûñëà ìóçûêàëüíîãî ïðî-
èçâåäåíèÿ.
     Îñíîâíûå ïðàâèëà àíñàìáëåâîãî (îðêåñòðîâîãî) èñïîë-
íèòåëüñòâà:
     - óìåíèå ñëûøàòü âñå ïàðòèè â öåëîì è ñâîþ ïàðòèþ êàê
÷àñòü öåëîãî;
     - äîñòèæåíèå ñëèòíîñòè çâó÷àíèÿ ïàðòèé, øòðèõîâ è ò. ï. â
àíñàìáëå (îðêåñòðå);
     - äîñòèæåíèå ãèáêîñòè èñïîëíåíèÿ.
    Òåìà 2.7. Âîïðîñû èíòåðïðåòàöèè ìóçûêàëüíîãî ïðîèçâåäå-
              íèÿ â êëàññå ñïåöèàëüíîãî èíñòðóìåíòà
     Îñíîâû èíòåðïðåòàöèè. Òåîðåòè÷åñêèå îñíîâû èíòåðïðåòà-
öèè è âàðèàíòíàÿ ïåðèôåðèÿ ïðîèçâåäåíèÿ.
     Ïðàêòè÷åñêèå ïóòè â èíòåðïðåòàöèè: âûÿâëåíèå ñìûñëîâ
ìóçûêè ïóòåì ðàöèîíàëüíîãî âûñòðàèâàíèÿ äðàìàòóðãèè è (èëè)
ïóòåì ýìîöèîíàëüíîãî íàïîëíåíèÿ ìàòåðèàëà. Îïòèìàëüíîñòü è
íåîáõîäèìîñòü ýòèõ äâóõ ïðîöåññîâ.
     ×åòûðåõóðîâíåâàÿ ïîñëåäîâàòåëüíîñòü ñåìàíòè÷åñêîãî
àíàëèçà ôàêòóðû ïðîèçâåäåíèÿ, ïðèáëèæåíèå ê çàìûñëó
àâòîðà, ïåðåîñìûñëåíèå ñîäåðæàíèÿ, ïñèõîëîãè÷åñêèé òèï
èíòåðïðåòàöèè.
     Îñíîâíûå çàêîíû èíòåðïðåòàöèè: ñîáëþäåíèå ñòèëèñòèêè,
îñîáåííîñòè ðàáîòû ñ ìåëêîé è êðóïíîé ôîðìàìè, çàêîí ïðîòè-
âîïîñòàâëåíèÿ êîíòðàñòîâ è ò. ä.
     Îñîáåííîñòè ôîðìèðîâàíèÿ îáðàçà-ïðåäñòàâëåíèÿ â ðàáîòå
íàä ïîëèôîíè÷åñêèìè ïðîèçâåäåíèÿìè.
     Ôîðìèðîâàíèå îáðàçà-ïðåäñòàâëåíèÿ ïî ïðèíöèïó óêðåï-
ëåíèÿ ìûñëåííî-äâèãàòåëüíûõ ïðåäñòàâëåíèé îòðåçêîâ ìóçûêàëü-
íîé ìûñëè (ïñèõîôèçè÷åñêàÿ îñíîâà). Ïåðåõîä îò ïðåäñòàâëåíèÿ
åäèíè÷íîãî çâóêà ê îáðàçó ïðåäñòàâëåíèÿ öåëîñòíîé ôîðìû ïðî-
èçâåäåíèÿ.
    Òåìà 2.8. Ðàçâèòèå íàâûêîâ ÷òåíèÿ ñ ëèñòà, òðàíñïîíèðîâà-
              íèÿ, òâîð÷åñêîãî ìóçèöèðîâàíèÿ â êëàññå ñïåöèàëü-
              íîãî èíñòðóìåíòà
      Ðàçâèòèå íàâûêîâ ÷òåíèÿ ñ ëèñòà ïî ïðèíöèïó «îò ïðîñòî-
ãî ê ñëîæíîìó».
      Ìåòîäû ðàçâèòèÿ íàâûêîâ ÷òåíèÿ ñ ëèñòà:


                            – 11 –