Развитие форм организации обучения в педагогической теории и практике. Смирнова Н.А. - 100 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

100
правды».
Форма выражения по выбору: декламация, музыка,
инсценирование и т.п.
Задания учащимся:
1.Определите ключевые слова и фразы.
2.Опишите ваше восприятие сонета.
3.Объясните смысл стихотворения в свете статьи В. Брюсова.
Вопросы второй группе:
1) Какие основные черты символической поэзии выделяет
К. Бальмонт в своей статье?
2) В чем отличие символа от
аллегории? (Обязательные ответы
2-х учеников + дополнения).
3) Рассмотрим понятие символа на примере стихотворения
З. Гиппиус «Швея».
Задания учащимся:
1.Что является здесь «очевидной красотой», материальным
воплощением символа?
2.Как понимается смысл 2-й строфы?
3.Каков же этот тайный смысл, «скрытая отвлеченность»?
Символом чего является шелк? Заканчивается ли на этом цепочка
→
Философы Противопоставление в поэзии символистов
Реальный мир Ирреальный мир
Кант Эмпирическое
(чувственный опыт)
Явление (внешнее)
Вещное
Относительное
Временное
Плоть
Материя
Жизнь – вечное умирание
Априорное (не зависит от опыта)
Сущность (внутреннее)
Идеальное
Абсолютное
Вечное
Душа
Дух
Смерть – рождение к новому
Платон «мир теней» «мир идей»
Шопенгауэр Представление
(не настоящий мир)
«мировая воля» (всем управляет;
реальный мир – только ее
проекция)
Вл. Соловьев Жизнь земная отражение Жизнь небесная настоящее
→
правды».
     Форма выражения по выбору: декламация, музыка,
    Философы               Противопоставление в поэзии символистов
                        Реальный мир                 Ирреальный мир
  Кант           Эмпирическое                Априорное (не зависит от опыта)
                 (чувственный опыт)          Сущность (внутреннее)
                 Явление (внешнее)           Идеальное
                 Вещное                      Абсолютное
                 Относительное               Вечное
                 Временное                   Душа
                 Плоть                       Дух
                 Материя                     Смерть – рождение к новому
                 Жизнь – вечное умирание
  Платон         «мир теней»                 «мир идей»

  Шопенгауэр     Представление                «мировая воля» (всем управляет;
                 (не настоящий мир)           реальный мир – только ее
                                              проекция)



  Вл. Соловьев   Жизнь земная   → отражение   Жизнь небесная   →   настоящее

инсценирование и т.п.
Задания учащимся:
     1.Определите ключевые слова и фразы.
     2.Опишите ваше восприятие сонета.
     3.Объясните смысл стихотворения в свете статьи В. Брюсова.
     Вопросы второй группе:
     1) Какие основные черты символической поэзии выделяет
К. Бальмонт в своей статье?
     2) В чем отличие символа от аллегории? (Обязательные ответы
2-х учеников + дополнения).
     3) Рассмотрим понятие символа на примере стихотворения
З. Гиппиус «Швея».
Задания учащимся:
     1.Что является здесь «очевидной красотой», материальным
воплощением символа?
     2.Как понимается смысл 2-й строфы?
     3.Каков же этот тайный смысл, «скрытая отвлеченность»?
Символом чего является шелк? Заканчивается ли на этом цепочка
                                      100

Страницы