Развитие форм организации обучения в педагогической теории и практике. Смирнова Н.А. - 98 стр.

радостной, наполненной исканиями, чувствами, творчеством.
     Гаснет свет. Звучит музыка И. Стравинского. Чтение
отрывка из «Поэмы без героя» А. Ахматовой:
           Были святки кострами согреты,
           И валились с мостов кареты,
           И весь траурный город плыл
           По неведомому назначенью,
           По Неве иль против теченья, -
           Только прочь от своих могил.
           На галерной чернела арка,
           В Летнем только пела флюгарка,
           И серебряный месяц ярко
           Над серебряным веком стыл.
     Задания учащимся: 1.Составить ключевые слова и фразы
содержания учебного занятия. Пример: Куда идти? Век железный.
Бездна. Круговорот. Нет цели…
     2.Домашнее задание. Мини-сочинение «Эпоха рубежа XIX
- XX вв. и современный человек».

                  Вопрос для самоконтроля
     1.Определите достаточно ли спроектированы формы
организации деятельности учащихся, предполагающие их речевые
сообщения и активную практическую деятельность?

    Учебное занятие № 2. Семинар «Ключи тайн».
    Учебная цель: проникновение в «тайны» символической поэзии.
Открытие её принципов.
    Задачи:
    1. Развитие умения перерабатывать полученную
информацию, выделять в ней главное, делать выводы.
    2. Организация работы с книгой.
    3. Организация групповой работы.
    Предварительная работа с учащимися:
     1. Формирование творческих групп (3). Каждая группа


                              98