Развитие форм организации обучения в педагогической теории и практике. Смирнова Н.А. - 23 стр.

педагоги направляли это увлечение в источник полезной работы,
которая заканчивалась системой учетов, показом достижений
представителям ГорОНО, соседним школам и учреждениям. В
учет входили доклады учащихся по истории, по естествознанию,
с показом собранных коллекций, сценки-диалоги на немецком
языке, турнир математиков, декламация, инсценировки. Такие
учеты производили сильное впечатление, придавали уверенности
ребятам в своих возможностях, вызывали интерес у
общественности и способствовали ее взаимодействию со школой.
     В практике школ рассматриваемого периода характерна
тенденция соединения художественной работы с политической.
Это имело целью сделать пропаганду и агитацию более
доходчивыми и доступными. Такие формы как инсценированные
доклады, коллективные лекции, спектакли-обозрения на
политические темы требовали коллективной совместной работы.
Способствовали активному образованию, максимально
воздействовали на слушателя образами искусства.
     Из различных форм драматизации широкой популярностью,
массовым участием пользовались такие формы как общественный
суд и живая газета, которые своим содержанием и сценическим
воплощением охватывали все стороны жизни того времени.
Формы эти использовались для любого возраста, давали широкий
простор инициативе самих учащихся, их самовыражению и
самоутверждению, легко приспосабливались к текущим
интересам: будь то общественная жизнь или факты из жизни
города, района, страны. Обычно такие формы были связаны с
политической жизнью страны, что придавало им особую
актуальность. Кроме того, эти формы давали возможность
привлечь большую часть учащихся к активному участию.
Выступление в такой форме являлось и массовой самореализацией
,и массовым агитационным просвещением.
     К исполнению такой формы требовалась творческая
коллективная работа. Так, например, всем вместе сочинять
сценарий суда. Темы охватывали все стороны жизни, например,
тема «Смычка», «Суд над санитарной комиссией», «Суд над
комсомольцем, вступившем в брак по церковному обряду» и т.п.

                             23