Развитие форм организации обучения в педагогической теории и практике. Смирнова Н.А. - 24 стр.

Схема такого сценария предрешена формой общепринятого
судоговорения, она содержала: чтение обвинительного акта,
опрос обвиняемых, опрос свидетелей, обвинительную речь, речь
защитника, последнее слово подсудимых, вынесение приговора.
     Одной из распространенных форм в 20-е гг. была и «живая
газета». В каждой школе была специальная группа
«живогазетчиков». Для выступления они коллективно сочиняли
сценарий: подбирали статьи из печатных и стенных газет, или сами
сочиняли материал. Девиз «живогазетчиков» был следующим:
«Утром в газете – вечером в куплете», т.е. деятельность их была
оперативной и актуальной. По своему содержанию «живая газета»
разбивалась на отделы: 1) передовая (посвященная общим
вопросам); 2) подпередовая (освещала какой-либо частный вопрос);
3) фельетон серьезный; 4) маленький фельетон юмористического
характера; 5) телеграммы; 6) справочный отдел. Статьи делались
зрелищно, инсценировались, сцеплялись обычно ведущим-
редактором. «Живая газета» выступала красочно, четко в
музыкальном ритме. Для оживления выступления использовался
прием «живых диаграмм», плакаты, широко использовалась
клоунада, в ходе которой давались деловые сообщения. Маленький
фельетон оживлял вставки в номере «живой газеты», не отвлекая
внимания зрителей от серьезной темы, давал отдых утомленному
вниманию, веселил, развлекал. Помещали его обычно между
передовой или местными темами и почтовым ящиком. Это были
сочиненные участниками частушки, раек, юмористические статьи.
     Большое значение в газете имели местные темы:
корреспонденция юнкоров на злобу дня данной школы. Это был
своеобразный повод для того, чтобы подкрепить примерами из
повседневной жизни, то что доказывалось в больших статьях.
Таким образом, в агитационно-художественном воплощении
осознавалась жизнь школы с жизнью всей страны. Прочитывались
такие корреспонденции на местные темы или самими авторами, или
участниками «живой газеты». Все «живогазетчики» одевались в
одинаковую форму (обычно рабочую блузу). Для изображения
аллегорических фигур использовалась какая-либо характерная деталь:
например, на груди вешались плакаты «Донбасс», «Сибирь» и т.п.

                               24