Развитие форм организации обучения в педагогической теории и практике. Смирнова Н.А. - 51 стр.

UptoLike

Составители: 

51
С. 56-61
Александрова Е. «Педагогический ремонт» или «Способ создания
атмосферы свободного обучения и воспитания».//
Директор школы.- 2002.- 5.- С.3-9.
Антосян М.И., Борис С.Н. и др. Главноеэффективность урока.// Газета
«Закарпатская правда» от 24.05. 1962.
Богуславский С.Р. Школьный литературный музей-клуб.- М..:
Просвещение, 1989
Воробьев Г.В. Так проводят уроки липецкие учителя. // Прилож. к
журн.
«Народное образование», 1962, 2.
Воробьев Г.В., Романовская З.И. Поиски новой организации урока в
школах Липецкой области.// Советская педагогика,
1962, 4.
Гуманистические идеи, социально-педагогические эксперименты,
бюрократические извращения в развитии
отечественной школы.// Межвуз. сб. науч. тр.- СПб. :
Образование, 1993.
Гузеенко И. Опыт липецкой школы: забыть или переосмыслить заново?//
Народное образование. - 2002.- 4.-
С.123-128.
Добраскене Р.М. Формирование продуктивного самообразования
учащихся в условиях взаимодействия школы и
социальной среды.- Автореф. дисс. …канд. пед. наук.
Вильнюс, 1990.
Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и ее
развитие.- М., 1990.
Дьяченко В.К. Относительная ценность образовательных технологий в
реформировании школы и системы образования.//
Школьные технологии.- 2001.-2.- С.24-33.
Жуковский И. Образовательное
пространство: поиск новых путей. //
Учитель.- 2002.-1. С. 52-54.
Ибрагимов Г.И. Развитие форм организации обучения в педагогической
теории и практике (1950-1990-ые гг.): Автореф. дисс.
докт. пед. наук.- Казань, 1993.
Камаева Г.И. Театрализованная игра: ее влияние на воспитание
старшеклассника: Автореф. дисс. … канд. пед. наук.
Л., 1983.
Капавцева А.В. Деятельностный аспект обучения.// Педагогика.- 2002.-
6.- С.44-49.
Лебедев П.А. Поиски и решения (О Липецком опыте учебной работы).-
М., 1962.
                  С. 56-61
Александрова Е. «Педагогический ремонт» или «Способ создания
                  атмосферы свободного обучения и воспитания».//
                  Директор школы.- 2002.- №5.- С.3-9.
Антосян М.И., Борис С.Н. и др. Главное – эффективность урока.// Газета
                  «Закарпатская правда» от 24.05. 1962.
Богуславский С.Р. Школьный литературный музей-клуб.- М..:
                  Просвещение, 1989
Воробьев Г.В. Так проводят уроки липецкие учителя. // Прилож. к журн.
                  «Народное образование», 1962, №2.
Воробьев Г.В., Романовская З.И. Поиски новой организации урока в
                  школах Липецкой области.// Советская педагогика,
                  1962, №4.
Гуманистические идеи, социально-педагогические эксперименты,
                  бюрократические       извращения       в   развитии
                  отечественной школы.// Межвуз. сб. науч. тр.- СПб. :
                  Образование, 1993.
Гузеенко И. Опыт липецкой школы: забыть или переосмыслить заново?//
                  Народное образование. - 2002.- №4.- С.123-128.
Добраскене Р.М. Формирование продуктивного самообразования
                  учащихся в условиях взаимодействия школы и
                  социальной среды.- Автореф. дисс. …канд. пед. наук.
                  – Вильнюс, 1990.
Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и ее
                  развитие.- М., 1990.
Дьяченко В.К. Относительная ценность образовательных технологий в
                  реформировании школы и системы образования.//
                  Школьные технологии.- 2001.-№2.- С.24-33.
Жуковский И. Образовательное пространство: поиск новых путей. //
                  Учитель.- 2002.-№1. С. 52-54.
Ибрагимов Г.И. Развитие форм организации обучения в педагогической
                  теории и практике (1950-1990-ые гг.): Автореф. дисс.
                  … докт. пед. наук.- Казань, 1993.
Камаева Г.И. Театрализованная игра: ее влияние на воспитание
                  старшеклассника: Автореф. дисс. … канд. пед. наук.
                  – Л., 1983.
Капавцева А.В. Деятельностный аспект обучения.// Педагогика.- 2002.-
                  №6.- С.44-49.
Лебедев П.А. Поиски и решения (О Липецком опыте учебной работы).-
                  М., 1962.
                                 51