Развитие форм организации обучения в педагогической теории и практике. Смирнова Н.А. - 58 стр.

организации деятельности позволяет вашим ученикам не только

                   Любая форма деятельности должна
                         быть целесообразной!
                    "Зачем, ради чего я это делаю"!!!

выполнять разнообразные действия («ради хохмы»), но и включают
их в разработку различных моделей поведения (изменение модели
деятельности ребенка).

    Задание 3
    Для детей важно и яркое, интересное, нестандартное название
формы организации деятельности. Предложите несколько вариантов

               Эмоциональная окрашенность - один из
                           важнейших
                   принципов конструирования
                "Действие начинсется с афиши"!!!
названий игр, конкурсов, тематических праздников.

     Задание 4
     Попробуйте самостоятельно спроектировать «зоны»
целенаправленного педагогического взаимодействия педагогов
с учащимися подросткового возраста (например, организация
детских исследований, культуры сексуальных отношений и т.п.).
Подростковый возраст называют трудным, учитывая
неустойчивость интересов подростков, стремление к
самовыражению и общению в группах, предложите возможные
формы организации деятельности учащихся данного возраста.

         2.2. Образовательные проекты учащихся
                 в системе работы школы


                               58