Развитие форм организации обучения в педагогической теории и практике. Смирнова Н.А. - 63 стр.

вымогательства денег у младших, случаи «эксплуатации» чужого труда,
рэкет. Отряд предлагал навести порядок. Был составлен договор по
обеспечению порядка и успешной деятельности:
     - учащиеся составили карту школы и прилегающей к ней
территории; на ней, по своим наблюдениям, отметили «горячие
точки», требующие особого внимания / места курения, точки
массового скопления людей, рабочие участки и т.п. /;
     - распределили дежурных по указанным точкам.
     Со своей стороны «Правление» было обязано:
     - предоставить им помещение, где будут проводиться
совещания и разбираться с нарушителями», планировать свою
деятельность и т.п.;
     - определить часы работы спортзала только для
«заботовцев», где они будут «отрабатывать навыки рукопашного
боя» под руководством родителя-военного, отца одного из
учащихся;
     - помочь отряду приобрести форму военного образца и
разрешить посещать в ней занятия в школе.
     Договор был закреплён подписью с обеих сторон. Поскольку
это была инициатива самих школьников инициативная группа
педагогов решила, что учащиеся справятся сами; таким образом
мы решали вопрос с дежурствами и дисциплиной. «Лечила»
«Забота» трудотерапией: нарушителю давался вид какой-либо
работы, которую он должен был выполнить под наблюдением
«заботовца». Появились случаи рукоприкладства среди членов
отряда. «Заботы» боялись. Это заставило нас, взрослых поставить
работу отряда под контроль правления, направить туда педагогов
в качестве консультантов-наблюдателей. В отряд ввели жёсткий
отбор, приняли устав, систематизировали работу общих собраний.
     Школьный киоск должен удовлетворить потребность
школьников не только в заработке: с самого начала ставится
задача превращения школы в центр учёбы и приобретения опыта
экономических отношений. После сбора стартового капитала
перед правлением «Школьника» встают следующие задачи:
     - обеспечение киоска оборудованием, исходя из требования
достаточного разнообразия, высокого качества продуктов,
рациональной их обработки, хранения и реализации изделий при
                                63