Смысл художественного текста. Словесный образ как актуализатор смысла. Солодилова И.А. - 135 стр.

      Разделение на метонимическую и метафорическую образность во
многих случаях условно, так как образы, создаваемые Музилем, часто
отличаются особой сложностью и синкретичностью, объединяя и метафору и
метонимию.
      Особое предпочтение (и это четко прослеживается при прочтении
обоих романов) автор отдает сравнениям. Если выделить сравнения в
отдельную группу (в структурном отношении маркированную словами "wie",
"als ob", "scheinen", "als" "gleichsam"), то в численном отношении она
значительно превосходит группы собственно метафоры и метонимии.
      Особенностью музилевских сравнений является то, что они имеют как
метафорический, так и метонимический характер и отличаются
невыраженностью основы сравнения, что предопределяет их скрытый смысл.
Сравнения используются автором для описания сущности душевных
переживаний и состояний героев, при этом само состояние в большинстве
случаев не называется, а передается обширным образным описанием.
Сравнения, в которых указывается основа (как в приведенном ниже
примере), не характерны для стиля данного автора. Основание сравнения
чаще всего опускается, вследствие чего повышается имплицитность данного
вида тропа.
      ("Ein Gedanke, den man auf diesem Wege trifft, bleibt gleichgültig wie ein
beliebiger Mann in der Kolonne marschierender Soldaten" ("Törless", S.144).)
      Этот пример демонстрирует в то же время другую характерную
особенность стиля Музиля - поражающую наглядность создаваемых им
образов.
      Образный мир Роберта Музиля отличается определенным,
относительно постоянным набором образов, что является важной
особенностью его художественного стиля и позволяет говорить о словесно-
образной системе его произведений. Это обстоятельство позволяет
утверждать определенное родство Музиля с немецкими романтиками,
философское видение мира которых также находило выражение в присущей
каждому писателю - своей - системе образов. Действуя на протяжении всего
произведения и переходя из одного в другое, образы приобретают в
результате символический характер.

      3.8 Выводы по третьей главе

      Проведенное исследование романов Роберта Музиля "Смятения
воспитанника Тёрлеса" и "Человек без свойств", целью которого являлось
выявление закономерностей представления скрытых смыслов через
словесные образы, позволяет сделать следующие выводы:
     1) Используемые автором словесные образы составляют в своей основе
словесно-образную систему, включающую в качестве центральных и идейно
наиболее значимых образы стены ('Mauer'), двери ('Tür'/'Tor'/'Riegel'),
сада/парка ('Gärten'/'Park'), образы, связанные с мотивом театра
('Puppentheater', 'eine Reihe Puppen','Schauspiel' 'Bühne'), луны и лунного

                                                                             135