ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
— изучить общественное мнение;
— выявить тенденции, закономерности;
— выделить группы интересов;
— установить корреляцию между познавательными интресами и отношением
к учению;
— выделить группы мотивов и т. д.
Методика 1. Что нам интересно?
Цель: установить характер и особенности учебных процессов и склонностей
учеников.
Порядок проведения.
Ученикам предлагают ответить на следующие вопросы ан-кеты:
1)Что больше всего вас привлекает в школе?
— общение с товарищами;
— получение отметок;
— общественная работа;
— узнавание нового;
— сам процесс учения;
— самостоятельная работа;
— что-то еще (укажите).
2) Какой учебный предмет кажется вам наиболее трудным? Почему?
3) Какой учебный, предмет кажется вам наиболее интересным? Почему?
4) Какой из учебных предметов вы считаете самым полезным для своей
подготовки к жизни после окончания школы? Почему?
5) Какие учебные предметы, по вашему мнению, можно не изучать? Почему?
6) Какие учебные предметы надо бы, по вашему мнению, включить в
обучение? Почему?
Обработка полученных данных
Анализ содержания ответов позволяет установить характер учебно-
познавательных мотивов ученика, наличие у него определенных
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- …
- следующая ›
- последняя »
