Психология профессиональной деятельности. Сорочан В.В. - 64 стр.

     Следующим компонентом операциональной сферы, который по-
пытаемся охарактеризовать, является профессиональный тип (склад)
мышления, который определяется как преобладающее использова-
ние принятых именно в данной профессиональной области приемов
решения проблемных задач, способов анализа профессиональных си-
туаций, принятия профессиональных решений.
     Профессиональное мышление включает в себя:
     – процесс обобщенного и опосредованного отражения человеком
профессиональной реальности;
     – пути получения человеком новых знаний о разных сторонах труда;
     – приемы постановки, формулирования и решения профессио-
нальных задач;
     – этапы принятия и реализации решений в профессиональной дея-
тельности;
     – приемы целеобразования и планообразования в ходе труда, вы-
работка новых стратегий профессиональной деятельности.
     Рассмотрим отдельные виды мышления и их возможное включе-
ние в профессиональную деятельность:
     – теоретическое мышление, направленное на выявление отвлечен-
ных закономерностей, правил, на системный анализ развития данной
области труда;
     – практическое мышление, прямо включенное в практику челове-
ка, связано с целостным видением ситуации в профессиональной дея-
тельности, сопровождается «чутьем» ситуации («чувство станка»,
«чувство самолета» и т.д.);
     – репродуктивное мышление, воспроизводящее определенные
способы, приемы профессиональной деятельности по образцу;
     – продуктивное, творческое мышление, в ходе которого ставятся
проблемы, выявляются новые стратегии, обеспечивающие эффектив-
ность труда, противостояние экстремальным ситуациям;
     – наглядно-действенное мышление, при котором решение профес-
сиональных задач происходит с помощью реальных действий в на-
блюдаемой ситуации;
     – наглядно-образное мышление, при котором ситуация и измене-
ния в ней представляются человеку как образ желаемого результата;
     – словесно-логическое мышление, где решение профессиональ-
ных задач связано с использованием понятий, логических конструк-
ций, знаков;
                                 64