Общая психология. Сорокун П.А. - 303 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

303
субъекта не представляет большого значения, а возможное решение
её потребует больших усилий.
Противоположным конфликтному является дружеское об-
щение, которое характеризуется взаимной привязанностью ин-
дивидов, основанной на чувстве доверия, взаимного уважения и
доброжелательного отношений друг к другу. Конфликтные си-
туации при дружеском общении возникают крайне редко, а их
разрешение происходит часто безболезненно для субъектов.
Таким образом, взаимодействие субъектов в процессе об-
щения имеет сложный динамический характер. Оно может
быть кратковременным и длительным, спокойным и оживлен-
ным, свободным и дискуссионным, деловым и интимным, кон-
фликтным и дружеским.
18.4. Развитие межличностного общения.
Общение является динамическим, непрерывно развиваю-
щимся процессом установления контактов между индивидами,
основанном на применении навыков и умений общаться. Без об-
щения невозможна жизнь человека. Оно необходимо и в быту, и
на работе, и в общественных местах, и в личной жизни.
В большинстве случаев умение общаться возникает у человека
стихийно, начиная с раннего детского возраста. Уже в младенческом
возрасте у ребенка появляется потребность в общении со взрослыми,
которая связана с удовлетворением его естественных потребностей.
Основная форма общения в этом возрасте - это установление контак-
тов со взрослыми посредством звуков, прикосновений, мимики и панто-
мимики.
К концу первого года появляется вербальная форма обще-
ния, связанная с усвоением языка и речи. После первого года на
развитие общения большое влияние оказывает познавательная
деятельность и быстрый рост словарного состава у ребенка.
Начиная с трех до пяти лет происходит интенсивное разви-
тие общения детей не только со взрослыми, но и со своими свер-
стниками. В результате общения со взрослыми ребенок начина-
ет осваивать предметно-практическую деятельность, а также
интенсивно познавать окружающий мир и самого себя. Под ру-
ководством взрослых он учится пользоваться предметами домаш-
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
     субъекта не представляет большого значения, а возможное решение
     её потребует больших усилий.
          Противоположным конфликтному является дружеское об-
     щение, которое характеризуется взаимной привязанностью ин-
     дивидов, основанной на чувстве доверия, взаимного уважения и
     доброжелательного отношений друг к другу. Конфликтные си-
     туации при дружеском общении возникают крайне редко, а их
     разрешение происходит часто безболезненно для субъектов.
          Таким образом, взаимодействие субъектов в процессе об-
     щения имеет сложный динам ический характер. Оно может
     быть кратковременным и длительным, спокойным и оживлен-
     ным, свободным и дискуссионным, деловым и интимным, кон-
     фликтным и дружеским.

     18.4. Развитие межличностного общения.

          Общение является динамическим, непрерывно развиваю-
     щимся процессом установления контактов между индивидами,
     основанном на применении навыков и умений общаться. Без об-
     щения невозможна жизнь человека. Оно необходимо и в быту, и
     на работе, и в общественных местах, и в личной жизни.
          В большинстве случаев умение общаться возникает у человека
     стихийно, начиная с раннего детского возраста. Уже в младенческом
     возрасте у ребенка появляется потребность в общении со взрослыми,
     которая связана с удовлетворением его естественных потребностей.
     Основная форма общения в этом возрасте - это установление контак-
     тов со взрослыми посредством звуков, прикосновений, мимики и панто-
     мимики.
          К концу первого года появляется вербальная форма обще-
     ния, связанная с усвоением языка и речи. После первого года на
     развитие общения большое влияние оказывает познавательная
     деятельность и быстрый рост словарного состава у ребенка.
          Начиная с трех до пяти лет происходит интенсивное разви-
     тие общения детей не только со взрослыми, но и со своими свер-
     стниками. В результате общения со взрослыми ребенок начина-
     ет осваивать предметно-практическую деятельность, а также
     интенсивно познавать окружающий мир и самого себя. Под ру-
     ководством взрослых он учится пользоваться предметами домаш-

                                                                   303


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы