Общая психология. Сорокун П.А. - 90 стр.

          Большое влияние на результативность познавательной деятель-
     ности имеет мотивация достижения успеха и мотивация предвидения
     неудачи. Люди, с мотивацией на успех, всегда проявляют стремление
     во что бы то ни стало достигнут конгитивной цели. Для этого они моби-
     лизуют все свои ресурсы, проявляя большие волевые усилия и макси-
     мум внимания в познавательной деятельности. Лица, с мотивацией на
     неудачу, не столько думают о том, чтобы добиться успеха, а о том,
     чтобы избежать неудачи. Они часто не уверены в себе, боятся крити-
     ки, испытывают отрицательные эмоции к деятельности.
          Среди причин, способствующих успеху или вызывающих неудачу
     в познавательной деятельности, можно выделить как внешние, так и
     внутренние факторы. К внешним относятся: сложность познаватель-
     ной деятельности и стечение обстоятельств, к внутренним: старание
     получить высокие результаты и наличие познавательных способнос-
     тей.
          Мотивы познавательной деятельности могут осознаваться
     и не осознаваться. Так, увлеченность процессом познания и ког-
     нитивные установки, как правило, не осознаются. Зато любоз-
     нательность, пытливость, заинтересованность всегда осознают-
     ся. Особенно большое значение для стимуляции познавательной
     деятельности имеет познавательный интерес.
          Познавательный интерес представляет собой особое эмоционально
     окрашенное психическое состояние человека, которое побуждает его
     активно изучать окружающий мир и самого себя. При наличии интере-
     са процесс познания становится привлекательным и плодотворным. Он
     захватывает человека целиком и делает его жизнь осмысленной и це-
     ленаправленной.
          Познавательный интерес может быть непосредственным и
     опосредствованным. Непосредственный интерес вызывается эмо-
     циональной привлекательностью объекта, что побуждает чело-
     века вступить с ним в контакт и обследовать его: ощупать, рас-
     смотреть, воздействовать на него другими объектами, совершить
     с ним умственные действия и т. д. Опосредствованный интерес
     проявляется не к самому объекту, а к результатам познаватель-
     ной деятельности. Сам объект может быть непривлекательным
     для субъекта, но он должен изучить его, чтобы найти ответы на


                                                                      90


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com