Основы психологии. Сорокун П.А. - 267 стр.

дом деятельности: трудовой, обслуживающей, учебной, спортивной, иг-
ровой и т.д. Деятельность, будет ли она совместной групповой или ин-
дивидуальной имеет всегда одну и ту же структуру. В нее входит: 1)
постановка цели, 2) принятие решения, 3) планирование, 4) осуще-
ствление деятельности, 5) управление и контроль, 6) оценка результа-
тов. Несмотря на то, что все эти этапы деятельности являются оди-
наковыми как в индивидуальной так и в групповой деятельности,
все же в последней они имеют свои отличительные особенности.
     Начинается деятельность с постановки цели, которая определя-
ет как характер деятельности, так и ее результаты. Цели могут быть
заданы извне или поставлены самой группой. Они могут быть близки-
ми и далекими. Близкие цели регулируют текущую деятельность, да-
лекие - рассчитаны на длительный период времени и определяют пер-
спективу в развитии группы. Цели могут быть общественно значимы-
ми и антиобщественными. Характер целей, в данном случае, зависит
от социальной направленности группы. В просоциальных группах цели
деятельности направлены на благо общества, в асоциальных объеди-
нениях они имеют криминальный характер. В отличие от индивиду-
альной деятельности цели групповой деятельности ставятся при учас-
тии всех членов группы, совместно обсуждаются и оцениваются с точки
зрения тех результатов, которые они будут иметь для группы.
     Следующим важным моментом в групповой деятельности яв-
ляется принятие решения. В психологии в наибольшей степени изу-
чена эта сторона групповой деятельности. Прежде всего описаны
основные стадии принятия решения: 1) осмысление проблемы, 2)
сбор информации, относящейся к проблеме, 3) выдвижение и оцен-
ка альтернативных решений, 4) выбор наиболее правильного реше-
ния.
     Для того, чтобы группа могла принять наиболее правильное
решение из числа ее членов создают две команды: в одну входят
генераторы новых решений, во вторую лица, занимающиеся ана-
лизом предложенных решений. Генераторы могут выдвигать ка-
кие угодно решения, в том числе и самые абсурдные. Группа оцен-
ки должна все их без исключения рассмотреть и найти то ценное,
что в них содержится. Так, например, во время Второй мировой
войны английские корабли несли большие потери от немецких мин.
Для того, чтобы уменьшить потери командование привлекло к
решению этой проблемы всех специалистов, создав из них две

                                                               267