ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
294
тивном случае достижение коммуникативного эффекта будет про-
блематичным. Только при этих условиях возможно полноценное
педагогическое общение, обеспечивающее слияние в учебно-вос-
питательном процессе обучающей и обучаемой стороны в едином
социокультурном пространстве.
18.2. Взаимное познание субъектов в процессе общения.
Эффективность общения во многом зависит от того насколь-
ко полно и разносторонне могут познать
друг друга субъекты,
общающиеся между собой. В процессе коммуникативного по-
знания у индивидов формируется система представлений и
знаний о внешних и внутренних свойствах и качествах парт-
неров, и их отношений к миру, к людям, к самому себе и о их
социальном положении.
Начинается познание с момента установления контакта
между людьми, когда они
встречаются и непосредственно вос-
принимают один другого. От того, что и как воспринимают люди
друг у друга зависит их желание вступать или не вступать в
контакт, а также последующее получение информации о лично-
сти своего партнера. Причем, первоначальная оценка личности
партнера во многом зависит от восприятия внешних особенно-
стей его лица.
Если
внешние особенности лица партнера являются неприв-
лекательными, то у его оппонента не возникает желание всту-
пать с ним в контакт, и, наоборот, если он производит благопри-
ятное впечатление, то контакт состоится и может продолжаться
определенное время. Дальнейшая оценка личности партнера за-
висит от поступающей информации о нем в процессе общения,
которая
или опровергает возникшее предубеждение о негатив-
ных сторонах его личности или подтверждает.
Предубеждение о личности человека может возникнуть за-
ранее, если информация о нем может быть получена до контак-
та с ним. В таком случае вступая в контакт с человеком субъект
ищет подтверждение этой информации во внешних особеннос-
тях его лица
. Так, например, в экспериментах А.А. Бодалева
показывалась двум группам студентов фотография одного и
того же человека, но одним он характеризовался как видный
тивном случае достижение коммуникативного эффекта будет про- блематичным. Только при этих условиях возможно полноценное педагогическое общение, обеспечивающее слияние в учебно-вос- питательном процессе обучающей и обучаемой стороны в едином социокультурном пространстве. 18.2. Взаимное познание субъектов в процессе общения. Эффективность общения во многом зависит от того насколь- ко полно и разносторонне могут познать друг друга субъекты, общающиеся между собой. В процессе коммуникативного по- знания у индивидов форм ируется система представлений и знаний о внешних и внутренних свойствах и качествах парт- неров, и их отношений к миру, к людям, к самому себе и о их социальном положении. Начинается познание с момента установления контакта между людьми, когда они встречаются и непосредственно вос- принимают один другого. От того, что и как воспринимают люди друг у друга зависит их желание вступать или не вступать в контакт, а также последующее получение информации о лично- сти своего партнера. Причем, первоначальная оценка личности партнера во многом зависит от восприятия внешних особенно- стей его лица. Если внешние особенности лица партнера являются неприв- лекательными, то у его оппонента не возникает желание всту- пать с ним в контакт, и, наоборот, если он производит благопри- ятное впечатление, то контакт состоится и может продолжаться определенное время. Дальнейшая оценка личности партнера за- висит от поступающей информации о нем в процессе общения, которая или опровергает возникшее предубеждение о негатив- ных сторонах его личности или подтверждает. Предубеждение о личности человека может возникнуть за- ранее, если информация о нем может быть получена до контак- та с ним. В таком случае вступая в контакт с человеком субъект ищет подтверждение этой информации во внешних особеннос- тях его лица. Так, например, в экспериментах А.А. Бодалева показывалась двум группам студентов фотография одного и того же человека, но одним он характеризовался как видный 294
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- …
- следующая ›
- последняя »