Психология. Сорокун П.А. - 102 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

102
тельностью в определенной области. Иногда люди по-
свящают всю свою жизнь изучению одного какого-либо
объекта, доказательству выдвинутой ими гипотезы,
изобретению нового прибора или аппарата.
Все эти особенности познавательных интересов могут прояв-
ляться отдельно, сами по себе, а могут быть и взаимосвязаны меж-
ду собой. Например, широта интересов может быть связана с глу-
биной и устойчивостью. В этом случае человек может достигнуть
выдающихся результатов в познавательной деятельности, иметь раз-
носторонние, глубокие знания в различных областях науки. И, на-
оборот, человек, имеющий широкие, но неглубокие и неустойчи-
вые интересы, часто имеет неглубокие знания и является дилетан-
том в области той науки, которой он занимается.
Когнитивный интерес характеризуется большой динамич-
ностью. Он может повышаться или понижаться. У личностей,
настроенных на успех в познавательной деятельности, в случае
неудачи интерес к ней возрастает, а у людей ориентированных
на неудачу - падает.
Большое значение в познавательной деятельности имеет пред-
ставление человека о своих способностях. У лиц, имеющих высо-
кое мнение о наличии у них способностей, в случае неудачи инте-
рес к познавательной деятельности не уменьшается, тогда как у
людей, считающих, что у них нет способностей, он падает.
Определенное влияние на познавательный интерес имеет появ-
ление у личности чувства когнитивной беспомощности. Под влия-
нием этого чувства интерес к познавательной деятельности снижа-
ется, а иногда и вообще исчезает. Причинами появления когнитив-
ной беспомощности могут быть, в одном случае, неоправданное
занижение способностей, в другом случае - негативная оценка ав-
торитетными взрослыми людьми результатов деятельности.
7.4. Ôîðìèðîâàíèå ïîçíàâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè.
Способность к познанию мира начинает прояв-
ляться у человека с раннего детства. Сначала она
осуществляется посредством внешних гностических
действий, которые осуществляются посредством дея-
тельности органов чувств: зрения, осязания, слу-
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
     тельностью в определенной области. Иногда люди по-
     свящают всю свою жизнь изучению одного какого-либо
     объекта, доказательству выдвинутой ими гипотезы,
     изобретению нового прибора или аппарата.
         Все эти особенности познавательных интересов могут прояв-
     ляться отдельно, сами по себе, а могут быть и взаимосвязаны меж-
     ду собой. Например, широта интересов может быть связана с глу-
     биной и устойчивостью. В этом случае человек может достигнуть
     выдающихся результатов в познавательной деятельности, иметь раз-
     носторонние, глубокие знания в различных областях науки. И, на-
     оборот, человек, имеющий широкие, но неглубокие и неустойчи-
     вые интересы, часто имеет неглубокие знания и является дилетан-
     том в области той науки, которой он занимается.
         Когнитивный интерес характеризуется большой динамич-
     ностью. Он может повышаться или понижаться. У личностей,
     настроенных на успех в познавательной деятельности, в случае
     неудачи интерес к ней возрастает, а у людей ориентированных
     на неудачу - падает.
         Большое значение в познавательной деятельности имеет пред-
     ставление человека о своих способностях. У лиц, имеющих высо-
     кое мнение о наличии у них способностей, в случае неудачи инте-
     рес к познавательной деятельности не уменьшается, тогда как у
     людей, считающих, что у них нет способностей, он падает.
         Определенное влияние на познавательный интерес имеет появ-
     ление у личности чувства когнитивной беспомощности. Под влия-
     нием этого чувства интерес к познавательной деятельности снижа-
     ется, а иногда и вообще исчезает. Причинами появления когнитив-
     ной беспомощности могут быть, в одном случае, неоправданное
     занижение способностей, в другом случае - негативная оценка ав-
     торитетными взрослыми людьми результатов деятельности.
     7.4. Ôîðìèðîâàíèå ïîçíàâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè.
        Способность к познанию мира начинает прояв-
     ляться у человека с раннего детства. Сначала она
     осуществляется посредством внешних гностических
     действий, которые осуществляются посредством дея-
     тельности органов чувств: зрения, осязания, слу-

                                                                102


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы