Психология. Сорокун П.А. - 165 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

165
ния. После этого включаются механизмы подбора слов
по смысловым и звуковым признакам и механизмы пе-
рехода от моторной программы к звуковому ее офор-
млению. Наконец, вступают в действие механизмы,
осуществляющие непосредственное звуковое речевое
высказывание.
При нарушении функционирования этих механизмов происхо-
дит также нарушение нормальной речевой деятельности. Нейро-
психолог А.Р. Лурия описал пять основных нарушений устной ре-
чевой деятельности, которые получили название афазий. Каждый
вид афазий связан с нарушением функций соответствующих меха-
низмов речевой деятельности. Так, при моторной афазии наруша-
ется способность к осуществлению членораздельной звуковой речи.
При сенсорной афазии происходит распад фонематического слу-
ха, вследствие чего человек не может установить связь между зву-
ковым составом слова и его смысловым значением. При семанти-
ческой афазии возникают затруднения в понимании
смысловых отношений между словами. В результате
этого больной понимает значение отдельных слов, но
не может их связать вместе. Например, понимает
значение слов “брат” и “отец”, но не может уяснить
кто такой “брат отца”.
Возможны нарушения и других видов речевой деятельности.
Нарушение письменной речи называется аграфией. В этом случае
человек теряет способность воспроизводить графические образы
слов, хотя звуковая речь у него сохраняется.
10.2. Âèäû ðå÷åâîé äåÿòåëüíîñòè.
Речевая деятельность может осуществляться человеком как на
основе воспроизведения речевых образов во внешнем, так и во
внутреннем плане. В связи с этим принято различать внешнюю и
внутреннюю речь. Внешняя речь адресована к другим людям, внут-
ренняя - к самому себе. Внешняя речь может быть устной и
письменной.
Устная речь осуществляется посредством воспроизведения зву-
ковых образов слов. Устная речь может быть монологической, ди-
алогической и эгоцентрической. Монологическая и диалогическая
речь обращены к другим людям, эгоцентрическая - к самому себе.
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
     ния. После этого включаются механизмы подбора слов
     по смысловым и звуковым признакам и механизмы пе-
     рехода от моторной программы к звуковому ее офор-
     млению. Наконец, вступают в действие механизмы,
     осуществляющие непосредственное звуковое речевое
     высказывание.
         При нарушении функционирования этих механизмов происхо-
     дит также нарушение нормальной речевой деятельности. Нейро-
     психолог А.Р. Лурия описал пять основных нарушений устной ре-
     чевой деятельности, которые получили название афазий. Каждый
     вид афазий связан с нарушением функций соответствующих меха-
     низмов речевой деятельности. Так, при моторной афазии наруша-
     ется способность к осуществлению членораздельной звуковой речи.
     При сенсорной афазии происходит распад фонематического слу-
     ха, вследствие чего человек не может установить связь между зву-
     ковым составом слова и его смысловым значением. При семанти-
     ческой афазии возникают затруднения в понимании
     смысловых отношений между словами. В результате
     этого больной понимает значение отдельных слов, но
     не может их связать вместе. Например, понимает
     значение слов “брат” и “отец”, но не может уяснить
     кто такой “брат отца”.
         Возможны нарушения и других видов речевой деятельности.
     Нарушение письменной речи называется аграфией. В этом случае
     человек теряет способность воспроизводить графические образы
     слов, хотя звуковая речь у него сохраняется.
     10.2. Âèäû ðå÷åâîé äåÿòåëüíîñòè.
         Речевая деятельность может осуществляться человеком как на
     основе воспроизведения речевых образов во внешнем, так и во
     внутреннем плане. В связи с этим принято различать внешнюю и
     внутреннюю речь. Внешняя речь адресована к другим людям, внут-
     ренняя - к самому себе. Внешняя речь может быть устной и
     письменной.
         Устная речь осуществляется посредством воспроизведения зву-
     ковых образов слов. Устная речь может быть монологической, ди-
     алогической и эгоцентрической. Монологическая и диалогическая
     речь обращены к другим людям, эгоцентрическая - к самому себе.

                                                                165


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы