Психология. Сорокун П.А. - 75 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

75
ми, не совершая практических действий с предмета-
ми. Так с появлением примитивного языкового созна-
ния у человека начинает функционировать наглядно-
образное мышление, которое дает ему возможность
совершать умственные действия, направленные на
познание и преобразование внешнего мира, создание
произведений искусства и культуры.
Дальнейшее развитие сознания было связано с тем обстоятель-
ством, что в связи с усложнением трудовой деятельности человек
стал применять наряду со словами разнообразные знаки, которые
имели определенное смысловое значение. Используя знаки, как
орудие умственной деятельности, человек получил возможность
обобщенно и отвлеченно отражать предметы и явления внешнего и
внутреннего мира и благодаря этому произвольно управлять своим
поведением и своей психической деятельностью. Так постепенно у
человека стало формироваться самосознание как способность осоз-
навать самого себя и произвольно регулировать внешнюю практи-
ческую и внутреннюю теоретическую деятельность.
Сначала люди применяли в качестве знаков зарубки
на деревьях, узелки на веревке, звуки рожка и т.
д. Затем стали применяться более сложные знаки,
имеющие отвлеченное символическое значение, такие
как знаки письма, математические символы, схемы,
модели и т. п. Благодаря применению этих знаков
человек получил возможность закреплять на дли-
тельное время результаты практической и теорети-
ческой деятельности и передавать их посредством
письменной речи всем последующим поколениям. Все
это оказало огромное влияние на развитие производ-
ства, науки, техники, искусство и культуры, под
воздействием которых формируются высшие формы пси-
хической деятельности, свойственные абстрактно-
символическому сознанию, ведущим в структуре ко-
торого становится теоретическое мышление.
Таким образом, возникновение сознания у человека было под-
готовлено филогенетическим развитием животного мира, а его раз-
витие обусловлено общественно-историческими условиями суще-
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
     ми, не совершая практических действий с предмета-
     ми. Так с появлением примитивного языкового созна-
     ния у человека начинает функционировать наглядно-
     образное мышление, которое дает ему возможность
     совершать умственные действия, направленные на
     познание и преобразование внешнего мира, создание
     произведений искусства и культуры.
         Дальнейшее развитие сознания было связано с тем обстоятель-
     ством, что в связи с усложнением трудовой деятельности человек
     стал применять наряду со словами разнообразные знаки, которые
     имели определенное смысловое значение. Используя знаки, как
     орудие умственной деятельности, человек получил возможность
     обобщенно и отвлеченно отражать предметы и явления внешнего и
     внутреннего мира и благодаря этому произвольно управлять своим
     поведением и своей психической деятельностью. Так постепенно у
     человека стало формироваться самосознание как способность осоз-
     навать самого себя и произвольно регулировать внешнюю практи-
     ческую и внутреннюю теоретическую деятельность.
     Сначала люди применяли в качестве знаков зарубки
     на деревьях, узелки на веревке, звуки рожка и т.
     д. Затем стали применяться более сложные знаки,
     имеющие отвлеченное символическое значение, такие
     как знаки письма, математические символы, схемы,
     модели и т. п. Благодаря применению этих знаков
     человек получил возможность закреплять на дли-
     тельное время результаты практической и теорети-
     ческой деятельности и передавать их посредством
     письменной речи всем последующим поколениям. Все
     это оказало огромное влияние на развитие производ-
     ства, науки, техники, искусство и культуры, под
     воздействием которых формируются высшие формы пси-
     хической деятельности, свойственные абстрактно-
     символическому сознанию, ведущим в структуре ко-
     торого становится теоретическое мышление.
         Таким образом, возникновение сознания у человека было под-
     готовлено филогенетическим развитием животного мира, а его раз-
     витие обусловлено общественно-историческими условиями суще-

                                                                 75


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com