Психология и человек. Сорокун П.А. - 82 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

82
ражение - создавать новые образы предметов, кото-
рые будут изготовлены в процессе труда.
Дальнейшее развитие сознания у человека проис-
ходило под влиянием другого мощного фактора - язы-
ка и речи. Возникновение языка и речи у первобыт-
ного человека является закономерным процессом, так
как трудовая деятельность с самого начала имела
общественный характер. Изготовление орудий труда
и их применение требовали от человека совместных
действий, а обмен орудиями и продуктами труда спо-
собствовал интенсивному общению между людьми. По-
требность в общении привела к появлению языка и
речи, посредством которых люди не только общаются
между собой, но и передают друг другу свои знания и
свой опыт. Благодаря общественному труду и речевому
общению инстинктивные отношения в стаде стали заме-
няться осознанными отношениями, а стадо стало пре-
вращаться в общество.
На ранней стадии формирования языка и речи сло-
во и образ вещи, которую оно обозначало, были не-
отделимы друг от друга. Обозначая словом предмет,
человек начал осознавать звуковой образ слова и
образ предмета как одно и то же. Такое нерасчле-
ненное осознание смыслового значения слова и
образа вещи, которую оно обозначает, наблюдающе-
еся на ранней стадии формирования языка и речи,
получило название примитивного языкового созна-
ния.
“Слово и его звуковое строение, писал Л.С. Вы-
готский, -воспринимается ребенком как часть вещи
или как свойство ее, неотделимое от других свойств.
Это явление, по-видимому, присуще всякому прими-
тивному языковому сознанию”.
1
Даже у взрослых людей, отмечал Л.С. Выготский,
не имеющих теоретических знаний, слово и образ
неотделимы друг от друга. На это же указывал изве-
стный языковед А. Потебня. Он писал, что немец
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
     ражение - создавать новые образы предметов, кото-
     рые будут изготовлены в процессе труда.
        Дальнейшее развитие сознания у человека проис-
     ходило под влиянием другого мощного фактора - язы-
     ка и речи. Возникновение языка и речи у первобыт-
     ного человека является закономерным процессом, так
     как трудовая деятельность с самого начала имела
     общественный характер. Изготовление орудий труда
     и их применение требовали от человека совместных
     действий, а обмен орудиями и продуктами труда спо-
     собствовал интенсивному общению между людьми. По-
     требность в общении привела к появлению языка и
     речи, посредством которых люди не только общаются
     между собой, но и передают друг другу свои знания и
     свой опыт. Благодаря общественному труду и речевому
     общению инстинктивные отношения в стаде стали заме-
     няться осознанными отношениями, а стадо стало пре-
     вращаться в общество.
        На ранней стадии формирования языка и речи сло-
     во и образ вещи, которую оно обозначало, были не-
     отделимы друг от друга. Обозначая словом предмет,
     человек начал осознавать звуковой образ слова и
     образ предмета как одно и то же. Такое нерасчле-
     ненное осознание смыслового значения слова и
     образа вещи, которую оно обозначает, наблюдающе-
     еся на ранней стадии формирования языка и речи,
     получило название примитивного языкового созна-
     ния.
        “Слово и его звуковое строение, писал Л.С. Вы-
     готский, -воспринимается ребенком как часть вещи
     или как свойство ее, неотделимое от других свойств.
     Это явление, по-видимому, присуще всякому прими-
     тивному языковому сознанию”.1
        Даже у взрослых людей, отмечал Л.С. Выготский,
     не имеющих теоретических знаний, слово и образ
     неотделимы друг от друга. На это же указывал изве-
     стный языковед А. Потебня. Он писал, что немец

                                                          82



PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы