Армспорт. Стафеев А.И. - 20 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

20



Следует всячески избегать появления глобальных и особенно

автоматизированных ошибок. Для этого следует более четко разрабатывать

частные разучивания движений.

Этап формирования двигательного умения

На этом этапе начинается разучивание техники. В отличие от этапа

ознакомления здесь требуется больше шагов обучения для того, чтобы изучить

отдельные элементы и добиться правильного их выполнения в целостном

движении. Именно поэтому надо определить рациональную

последовательность шагов.

Часто овладение элементами техники затруднено из-за недостаточной

четкости мышечной чувствительности. Поэтому для обучения более сложным

элементам техники иногда следует специально подбирать подводящие

упражнения. Более простые элементы техники можно освоить и при целостном

выполнении разучиваемого движения, но в данном случае следует специально

концентрировать внимание на разучиваемом элементе. Необходимы еще 5–6

повторений, с тем, чтобы закрепить эти достижения.

Таким образом, в процессе второго этапа систематически чередуются

шаги обучения с различной направленностью – с целью освоения элемента в

целостном движении. Такое чередование шагов обучения позволяет лучше

усвоить разучиваемое двигательное задание. При этом используются различные

словесные и наглядные

методы обучения. Это делается с целью формирования

все более глубоких понятий о двигательном действии и полного изучения

техники движений. В частности, использование словесных методов опирается

на то, что слово следует рассматривать как фактор воссоздания, побуждения,

направления, корректирования и контроля. Имеется множество словесных

методов: описание упражнения, замечания, указания или реплики по

ходу

выполнения, команды и т. д.

На данном этапе следует более широко прибегать к использованию

наглядных средств, т. е. не только к натуральному показу, но и к демонстрации