Управление использованием докеров-механизаторов морского порта. Степанец А.В - 8 стр.

делениями порта при разных вариантах закрепления Д-М (за ППК или
за «трудовыми» компаниями); организации взаимодействия между
ППК-ми, главной диспетчерской и «трудовой» компанией порта.
Важно понять, что при любой стратегии использования Д-М в первую
очередь Д-М выделяются на выполнение работ по перегрузке грузов
по прямому варианту (и почему).
      Вопросы методического обеспечения деятельности «трудовых»
компаний (учет, анализ, организация взаиморасчетов с ППК, обосно-
вании тарифных ставок и ставок за использование трудовых ресурсов)
являются перспективными с точки зрения развития теории и практи-
ки управления производственной деятельностью порта. С этих пози-
ции их и следует изучать.
      Важным моментом в деятельности «трудовых» компаний явля-
ется организация использования Д-М и формирование из них первич-
ных трудовых коллективов. Необходимо уяснить, почему необходимо
осуществить возврат к общей базе трудовых ресурсов Д-М, на каких
условиях и почему должно осуществляться формирование оператив-
ных бригад Д-М, как должны учитываться особенности труда Д-М и
социальные аспекты труда Д-М. Необходимо разобраться в механизме
формализации процедуры формирования оперативных бригад Д-М,
особенностях применяемого метода и алгоритма решении задачи.
      Комплексы задач по оперативному управлению использования
Д-М и методического обеспечения деятельности «трудовых» компа-
нии свидетельствуют о том, что управление использованием Д-М как
направление управления работой морских портов является развиваю-
щимся. Студенты, склонные к исследовательской деятельности могут
найти для себя темы для приложения своих творческих способностей.
      Следует напомнить, что в процесс самоподготовки не следует
пренебрегать ролью конспектирования материала, которое позволяет
задействовать не только зрительную, но и «моторную» память в про-
цессе освоении материала.
      Большую помощь должны оказать вопросы для самопроверки.
Они составлены таким образом, чтоб обратить внимание на отдельные
аспекты материала и сконцентрировать внимание на их понимании и
запоминание.


8