Рисунок. Живопись. Композиция. Степанова Н.Э. - 31 стр.

UptoLike

Составители: 

61
собой, следить за перспективой. На переднем плане предметы
должны быть более детально написаны, чем на втором, а на даль-
нем плане они могут оставаться в обобщенном виде. Закончив
детальную проработку, можно переходить к подведению итогов
работы - синтезу. Надо вновь обратить внимание на общее со-
стояние этюда, на его цельность. Если в стадии детализации ка-
кие-то предметы стали сильно выделяться, их следует «успоко-
ить»; если рефлексы «разбили» форму, надо их обобщить. Для
этого смотрят на натюрморт и на этюд прищуренными глазами;
там, где детали формы пропадают, на этюде должно быть то же
самое. Если краска положена очень толстым слоем и стала по-
добна гуаши, это место придется осторожно промыть и по воз-
можности выправить. Прелесть акварельной живописи в ее про-
зрачности и «звонкости» цвета.
Такой последовательности работы придерживаются при вы-
полнении всех учебных заданий.
Кратко повторим методическую последовательность работы
над заданиями, выполняемыми в технике акварели:
1)подготовка рисунка под акварель;
2)легкая прокладка цвета и характеристика каждого предме-
та;
3)нахождение цветовых и тоновых отношений, выявление
объема предметов цветом;
4)детальная проработка формы предметов и выявление их
материальности;
5) подведение итогов работы, синтез.
Задание 2. Натюрморт из предметов быта, сближенных по
цвету, на фоне драпировки- 16 ч.
Это задание выполняется в той же методической последова-
тельности, что и предыдущее. Однако здесь задача усложняется -
надо выявить цветовую палитру в предметах, сближенных по
цвету. Если в первом задании было нетрудно передать характери-
стику цвета (например, синей вазы, желтого лимона), подметить
цвет рефлекса (зеленоватый оттенок рефлекса от желтого лимона
на синей вазе), то здесь задача намного сложнее.
В новом задании надо подобрать предметы, близкие по цвету,
например крынку для молока, булку, керамическую кружку, де-
ревянный стол, и поместить их на фоне драпировок: холста или
62
сурового полотна. Все предметы желтого цвета, но они различа-
ются по цветовому тону, светлоте и насыщенности. Установить
эти различия не просто, и здесь студенту придется приложить
много труда и умений. Еще сложнее увидеть цветовые рефлексы,
пролепить объем цветом, правильно установить цветовые и тоно-
вые отношения.
Работу над этим заданием нужно совместить с выполнением
третьего и четвертого заданий - краткосрочных этюдов. Было бы
очень полезно сделать отдельные этюды буханки хлеба, булки,
яблока, крынки, кружки. Такие краткосрочные этюды позволят
студенту более внимательно проследить за живописными качест-
вами предметов и закрепить навык в моделировке формы средст-
вами цвета.
Третье и четвертое задания - краткосрочные этюды листьев и
веток растений, овощей и фруктов - должны рассматриваться как
систематическая работа студента для овладения принципами и
методами работы акварелью, усвоения техники и технологии ма-
териалов, развития мастерства. Для живописца эти упражнения
должны играть ту же роль, что для музыканта ежедневные гам-
мы, штудировка пассажей и многократное повторение трудноис-
полняемых мест.
Задание 3. Цветные наброски листьев и веток разных пород
деревьев. Не менее 10 набросков- 3 ч.
Эти упражнения студентам дают возможность овладеть ме-
тодами работы акварелью.
Изображение листьев требует очень незначительной затраты
времени, а пользу приносит огромную. Если в сложном задании
студент часто ограничивается обобщенной окраской предметов,
то в этом задании он будет испытывать необходимость в более
детальной моделировке формы.
Несмотря на простоту заданий, мы советуем эти упражнения
выполнять с соблюдением методической последовательности ра-
боты. Например, надо нарисовать лист березы. Прежде всего,
сделайте рисунок карандашом - наметьте контур листа характер-
ными краями и прожилками. Затем локальным цветом постарай-
тесь передать золотистый тон листа. Пока краска не засохла, вне-
сите замеченные цветовые нюансы - где-то лист имеет розоватые
оттенки, где-то - зеленоватые. По мокрому слою, краска раство-