Стилистика и редактирование. Стороженко В.М. - 11 стр.

             Раздел 2. Стилистическое использование                        потому только и называется истиною, что противоположна заблуждению,
                        языковых средств                                   лжи (Н. Чернышевский). 6. Таня вспыхивает от возмущения: «Господи, одни
                                                                           герои вокруг, ни одного нормального человека! Скоро у них над головами
                                                                           нимбы появятся!» (Д. Гранин). 7. Воспитание нельзя рассматривать как пас-
                                                                           сивный процесс. Нет, воспитание – это активный процесс, и человек – не
                          Занятие № 6                                      только объект, но, в какой-то мере, и субъект воспитания (Г. Медынский).
                   Точность словоупотребления                              8. – Установи связь сначала с теми, на кого, считаешь, можно положиться,
                                                                           да не со всеми вместе, а с каждым порознь (А. Фадеев). 9. С деньгами свя-
      1. Выберите из данных в скобках слов такие, которые наиболее         зано все самое возвышенное и все самое низменное (В. Катаев). 10. Тот,
точно выражают мысль.                                                      кто способен доставить наслаждение народу – не низменное наслаждение,
                                                                           а высокое – такая же социально полезная фигура, как прогрессивный фило-
      Все, что люди (делают, совершают, творят, создают) (в мире, на       соф (В. Тендряков). 11. Человек волевой в учении, может быть безвольным
                                                                           в отношениях с людьми, в преодолении бытовых трудностей («Литератур-
земле, во вселенной) действительно человеческого, (творится, делается,     ная газета»). 12. Ценность человека определяется не отсутствием недос-
совершается, происходит) при помощи языка. (Невозможно, немысли-           татков, а наличием достоинств (Г. Медынский). 13. Воля людей молодит,
мо, нельзя) без него работать (дружно, согласованно), совместно с дру-     неволя старит (пословица). 14. Сердце в будущем живет; Настоящее уныло:
гими. Без его посредства (невозможно, нельзя, немыслимо, невероят-         Всё мгновенно, всё пройдет; Что пройдет, то будет мило (А. Пушкин).
но) ни на шаг (двинуть вперед, развивать, совершенствовать) науку,         15. Любовь была не настоящая, искусственная, но ведь мне казалось тогда,
технику, ремесла, искусство – жить… (Создать, созидать, строить, ос-       что настоящая (А. Чехов). 16. Нет тебе ни днем, ни ночью ни сна, ни покоя:
                                                                           то наступление, то отступление (К. Паустовский). 17. Он войну начинал в
новывать) (будущее, грядущее) счастье (беречь, запрещать, оборонять,       серок первом комбатом. Он комдивом закончил ее в сорок пятом (Ю. Дру-
охранять), (грядущее, будущее) Родины и всего человечества от нена-        нина). 18. После первой книги он привык к тому, что Самсонов ревниво, с
вистных врагов, (громить, сокрушать, разбивать) (трудные, тяжелые,         особенным пристрастием читал его, скупо хвалил и ругал, вроде бы удер-
тяжкие, жестокие) (заблуждения, недочеты, ошибки, просчеты) про-           живаясь высказать окончательное решение (Ю. Бондарев). 19. И теперь
шлого, радоваться и грустить, делиться с другими своей любовью и           реши, кому из нас с ним хуже. И кому трудней – попробуй разбери: У него
своим (гневом, ненавистью) мы (можем, имеем возможность, способ-           твой профиль выколот снаружи, А у меня душа исколота снутри (В. Высоц-
                                                                           кий).
ны) только при помощи слов.
                                                                                  2. Вам понравилась выставка (картина, прочитанная книга,
      2. Прочитайте рассказ А.П. Чехова «Тоска». Исходя из его со-         фильм), а вашему товарищу не понравилась. Составьте ряды слов-
держания, объясните, почему в заглавии употреблено слово ТОСКА, а          антонимов, семантика которых отражала бы ваши разногласия. Ис-
не другое, близкое ему по значению (грусть, печаль, горе, кручина,         пользуя антонимы, составьте диалог-спор (или рассуждение) о выстав-
скорбь, горесть).                                                          ке (картине, прочитанной книге, фильме).

                                                                                 3. Отметьте случаи: а) стилистически оправданного и б) неудач-
                         Занятие № 7                                       ного употребления антонимов. Исправьте, где необходимо, предложе-
                   Антонимия и точность речи                               ния.
                                                                                  1. Он, запыхавшись, подбежал к офицерам, одновременно обрадо-
     1. Укажите антонимы и слова, получившие в контексте противо-          ванный и злой. 2. Лицо женщины было радостным, хотя и суровым. 3. В дом
положный смысл. Определите их стилистические функции.                      Меженин вошел стремительно, а из дома вышел не торопясь. 4. Боясь опо-
      1. Добрая слава лежит, а худая бежит (пословица). 2. Не отведав      здать к назначенному часу, путник шел быстро, но не торопясь. 5. Урожай-
горького, не узнаешь и сладкого (пословица). 3. Сытый голодного не пони-   ность зерновых культур не только не снизилась, но и значительно возросла.
мает (пословица). 4. Кто сеет ветер, пожнет бурю (пословица). 5. Истина    6. Отец с наружным спокойствием, но с внутренней злобой, принял сообще-

                                   21                                                                         22