Диалогика научного текста. Свойкин К.Б. - 129 стр.

             изводится с целью обеспечения потенциального продуцента
             предварительным знанием, необходимым для адекватного вос-
             приятия текста (эксплицированные пресуппозиции).
      В свою очередь, авторский аспект в научной коммуникации можно рас-
сматривать как концептуально-диалогическую составляющую текста, опреде-
ляемую персонифицированной модальностью и выраженной субъектным ком-
понентом. В силу специфичной прагматики научного дискурса авторские ввод-
ные в научном высказывании часто имеют дистантно-интегрированный харак-
тер за счет привлечения «чужого» авторства.
      Многомерность авторского аспекта в научной коммуникации проявляется
в различных формах и конфигурациях:
             Интеграты - текстуальные фрагменты произведений других авто-
             ров, осознанно и с определенной целью вводимые продуцентом в
             собственный текст.
             Импликаты представляют собой парафразы, пересказы и номи-
             нальные ссылки на идеи и точки зрения; они призваны обеспечить
             частичную, адаптированную интеграцию «чужого» текста в собст-
             венные теоретические построения.
      Привлечение текстовых фрагментов других авторов имеет в научной
коммуникации собственную прагматику, поскольку позволяет не только фор-
мировать виртуальный диалог, но и «привлекать на свою сторону» мнения и
точки зрения, конвенционально адаптированные и одобренные научным сооб-
ществом. Другим фактором, определяющим привлечение интегратов является
возможность использования научного наследия в качестве фундамента и мате-
риала для исследовательской деятельности и формирования собственных тео-
ретических моделей.
      Авторский аспект текста, организованного импликативным образом име-
ет менее четкие границы, что не всегда позволяет выделить аутентичные фраг-
менты из общей текстуальной канвы. С другой стороны, контекст такого плана
позволяет с большей степенью свободы адаптировать «чужие» пропозиции и
макропропозиции в собственном текстовом пространстве. Имплицитная форма
представления позволяет вольно, но при этом продуктивно использовать фак-
тор многомерного авторства, и, следовательно, успешно эксплуатировать рас-
ширенные макроконтексты для достижения большей экспланаторной силы и
риторической валидности своих теоретических построений.
      Многомерное авторство позволяет:
      а) расширить границы необходимых для адекватного восприятия научно-
го текста фоновых знаний и уточнить необходимые для этого понимания мак-
ропропозиции;
      б) реализовать потенциально возможные диалогические ситуации в рам-
ках виртуального диалогического поля;
      в) сформировать диалогические взаимоотношения между учеными, в не-
посредственный диалог не вступавшими, через установление определенных па-
раметров и управление этими взаимоотношениями;


                                      129