Диалогика научного текста. Свойкин К.Б. - 98 стр.

Продуцентное авторство в научной коммуникации
      Авторство текста в научной коммуникации представляется явлением
многоплановым. С одной стороны, имеет смысл говорить о юридическом ав-
торстве, которое включает в себя понятие об авторских правах и требование
специальным образом маркировать интертекстуальные связи с использованны-
ми источниками (ссылки, сноски, цитации, библиографические списки). Эти
требования определяют некоторые стереотипные характеристики научного тек-
ста и позволяют эксплицитно реализовать его диалогические свойства.
      С другой стороны, у каждого текста функционально существует проду-
цент, который тем или иным способом, осознанно или интуитивно, маркирует
свое отношение к тем или иным элементам текста, соотнося их с собственными
и «освоенными чужими» мыслями, моделями, точками зрения и т.д. Здесь мы
можем говорить об интеллектуальной собственности, идентифицировать кото-
рую в спорных ситуациях без применения экспертных исследований довольно
затруднительно. Уместно в этой связи вспомнить о прецедентах двойного и
тройного авторства, что не только возможно, но и зафиксировано в целом ряде
случаев.
      В задачу настоящей работы не входило проведение экспертизы авторства
анализируемых в настоящей работе текстов ни с точки зрения юридических, ни
с точки зрения интеллектуальных прав. Нас интересовало лишь то, каким обра-
зом в научном тексте существуют и сосуществуют различные планы проду-
центного и непродуцентного авторства безотносительно моральных или юри-
дических норм и договоренностей.

      Экспликаты продуцентного авторства
      Рассматривая авторскую составляющую текста как неотъемлемый ком-
понент смыслового развертывания высказывания, следует подчеркнуть значи-
тельную вариативность знаковых реализаций «продуцентного авторства» в на-
учной коммуникации. Продуцентное авторство включает в себя текстовые ком-
поненты, представляемые продуцентом как его собственные информативные
единицы. Продуцентное авторство в научной коммуникации, представленное
таким образом, предполагает определенный состав мнений, точек зрения, пози-
ций ученого, которые выражаются в языковых знаках и вводятся различными
эксплицирующими элементами:
     (1) The only answer that I can give to the question, how do you know? (e.g.,
     that «Women are female» is analytic) is to give other linguistic characterizations
     («woman» means adult human female) or, if pushed by the insistent how-do-
     you-know question beyond linguistic characterizations altogether, to say «I
     speak English».
     (Searle).
      Формирование высказывания «от первого лица» предопределяет в какой-
то степени прямую, продуцентную авторскую маркированность вербализуемых
смысловых составляющих и позволяет вычленить эксплицированный автор-
ский компонент на знаковом уровне текста. Экспликаты типа: I can give…, I
know…, I have never done or even seen…, I have never looked… обязательно

                                             98